第1课时植树问题 大单元教学设计 冀教版四年级数学上册.pdf

探索乐园教学设计

课题植树问题单元9学科数学年级四年级上册

学习目标描述：结合具体事例，经历分析问题、解答问题、总结解答植树问题

一般方法的过程。

学习学习内容分析：了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类似

目标的简单问题。

学科核心素养分析：在用植树问题的思路和方法解答其他问题的过程中，获得成

功的体验，感受数学与生活的密切联系。

重点理解间隔的含义，能求出间隔数并根据两端植树的情况，求出植树的棵数。

难点运用植树问题的解答方法解决简单问题。

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入利用学生熟悉

师：你知道吗？3月12日是什么节日？的生活中的情

生：植树节。境，激发学生的

师：在这一天，我们会做什么事？学习兴趣和参

师讲解：植树节的意义在于增强人们的环保意识倡导人们与动机，让学生

种植树木，鼓励人们爱护树木，以及提醒人们重视树木。体验学习数学

植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大的乐趣。

山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经

济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一：植树问题。立思考、合作探

课件出示：究这一学习过

程理解知识，学

会思考，懂得交

流，从中获得情

感体验，实现了

以原有的知识

请按照要求，设计一份植树方案，并说明你的设计理由。

经验为基础，主

小组合作要求：

动地建构知识，

教学环节教学活动设计意图

说一说：从图中你能找到哪些数学信息？每隔5米是什么获得数学思想

意思？方法的过程。

画一画：用画简单图的方法表示出你的方案。

想一想：有多少种不同的种植方法。

数一数：种了多少棵树？