陕西省咸阳市高中政治 9.1市场配置资源说课稿 新人教版必修1.docxVIP

陕西省咸阳市高中政治9.1市场配置资源说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：陕西省咸阳市高中政治9.1市场配置资源

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.让学生理解市场配置资源的基本原理，提升政治认同感；

2.培养学生运用经济学原理分析社会现象的能力，发展科学精神；

3.引导学生关注国家经济政策，提高公共参与意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的经济学概念，如需求、供给、价格等；

-学生对市场经济有初步的认识，了解市场的概念和作用；

-学生对国家宏观调控有初步了解，知道国家在资源配置中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对经济现象有较高的兴趣，愿意了解市场在经济中的作用；

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解市场配置资源的基本原理；

-学生倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢在互动中深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对市场配置资源的具体机制理解不够深入，容易混淆相关概念；

-学生可能难以把握市场配置资源与国家宏观调控之间的关系；

-学生在分析实际案例时，可能难以将理论知识与实际情况相结合。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解市场配置资源的基本理论，再引导students进行小组讨论，深化理解；

2.设计模拟市场交易的角色扮演活动，让学生在模拟环境中体验市场配置资源的过程；

3.使用多媒体课件展示实际案例，增强学生对市场配置资源现象的直观认识；

4.结合课本内容，布置相关项目任务，鼓励学生自主探究学习，提升实际应用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括市场配置资源的概念、原理和案例，要求学生了解市场的基本功能和资源配置的作用。

-设计预习问题：如“市场配置资源有哪些优势？”“市场配置资源可能存在哪些问题？”等，引导学生思考市场配置资源的实际应用。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解市场配置资源的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生资源共享和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示市场资源配置的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解市场配置资源的原理，如供求关系、价格机制等，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中市场配置资源的优势和不足。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考市场配置资源的原理和实际应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解市场配置资源的理论，帮助学生理解。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中掌握市场配置资源的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与市场配置资源相关的作业，如分析某地区市场资源配置的案例。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对市场配置资源的理解和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自主学习能力和批判性思维能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-经济学原理：介绍市场配置资源的经济学原理，如供求关系、价格机制、市场效率等，帮助学生深入理解市场配置资源的基本原理。

-实际案例分析：提供几个实际市场配置资源的案例，