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《第1课身边的植物：探寻植物王国》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

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设计思路

本节课以安徽大学版三年级上册综合实践活动课程《身边的植物：探寻植物王国》为基础，围绕三年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过引导学生观察身边的植物，激发学生对植物的兴趣和好奇心；其次，以课本中的植物知识为载体，结合实地考察和互动游戏，让学生在实践中认识植物的多样性、生长特点以及与人类生活的关系；最后，通过小组讨论和总结，培养学生的合作能力和思考能力，使学生在活动中收获知识，提高实践能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生观察身边植物的兴趣，通过实地考察和互动游戏，引导学生运用科学方法探究植物的生长特点和环境适应性，提升学生的实践探究能力。

2.自然生态素养：使学生认识到植物与生态环境的关系，理解保护植物的重要性，培养关爱自然、保护生态环境的责任意识。

3.信息处理素养：训练学生收集、整理、分析植物相关信息的能力，提高学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。

4.团队协作素养：在小组讨论和总结过程中，培养学生与他人合作、沟通、分享的能力，发展团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①认识常见的植物及其特征，如树木、草本植物等；

②学习观察和记录植物生长变化的方法；

③理解植物与人类生活的紧密联系。

2.教学难点：

①区分不同植物的特征和分类，如了解树木与草本植物的区别；

②运用科学探究方法进行实地观察和记录，如使用放大镜观察叶片细节；

③探索植物生长环境对植物生长的影响，如土壤、水分、光照等因素。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内多媒体设备

-实地考察所需的放大镜、笔记本、相机等

2.课程平台：

-校园网络教学平台

3.信息化资源：

-植物图片及视频资料

-互动学习软件

4.教学手段：

-小组讨论

-实地考察

-互动游戏

-角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身边植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道身边都有哪些植物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的多样性和魅力。

-简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

-讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍植物的组成部分，如根、茎、叶、花、果实等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解植物的实际应用或作用。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的植物案例进行分析，如常见的树木、草本植物等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和生长环境，让学生全面了解植物的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论植物的保护和种植方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论，如植物的保护、植物与生态环境的关系等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

-布置课后作业：让学生观察身边的植物，记录其生长变化，并撰写一篇观察报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述植物的基本组成部分，如根、茎、叶、花、果实等，并理解它们的功能。

-学生能够识别并命名身边常见的植物，对植物的多样性有了更直观的认识。

-学生理解了植物生长的基本条件，如土壤、水分、光照等，并能够将这些知识应用于实际生活中。

2.技能提升：

-学生通过实地考察和观察，提高了观察和记录植物生长变化的能力