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第25课文言文二则
1.下列加点字词解释错误的一项是
A.见两小儿辩斗(辩论,争论)
..
B.日初出沧沧凉凉(寒冷)
....
C.及日中则如盘盂(到,到了)
.
D.孰为汝多知乎(认为)
.
2.文中“汤”字在读“tāng”的读音时,在《现代汉语大词典》中有以下几种解释:①沸水,热水。②温泉。
③带汁水的菜肴。④中药汤剂。⑤姓。在本文中“汤”的意思符合第
汤蹈火”的意思可能是。
项(填序号),据此可以推测“赴
3.根据节奏正确朗读有助于文意理解,请对下面句子的节奏划分进行判断。正确打“√”,错误打“×”。
①我/以日始出时/去人近,而/日中时/远也。
②日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小而近者大乎?
③两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?”
4.根据本文内容,完成下面填空。
a.依据文意,用自己的语言完成①﹣④的内容填空。
b.想象小儿说话时的语气、动作、神态等,将⑤﹣⑥补充完整。
5.两小儿不仅善于观察,而且表述还有理有据。一个小孩从
角度举例,一个小孩从
角度
举例。两个小孩笑着对孔子说:“孰为汝多知乎?”孔子不怕两小儿笑话,没有不懂装懂,正如他曾经告诫弟
第1页共5页
子的:“
。”
6.《两小儿辩日》一文给了我们这样的启示:只要
现。
,
,即使是小孩子也能有独特的发
7.下列句子中加点字的解释,不准确的一项是()
A.时孙权曾致巨象
.
致:得到
欲:想要
B.太祖欲知其斤重
.
C.咸莫能出其理
.
咸:都
D.则校可知矣
.
校:通“较”,比较
8.请将句子处需加标点的地方用“/”标出来。
置象大船上称物以载之则校可知。
9.下列故事,不属于表现孩子聪慧是(
A.司马光砸缸
)
B.曹冲称象
C.道旁苦李
D.刻舟求剑
10.与“有若成人之智”中“之”字意思相同的是(
A.访之群下B.置象大船之上
11.曹冲所称的象是哪里来的?以下答案正确的是(
)
C.称物以载之
)
A.曹操带来的
B.孙权送的
C.曹操的手下群臣送来的D.时孙权送来的
(一)文言文阅读
两小儿辩日
①孔子东游,见两小儿辩斗,问其故,
②一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
③一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
④一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
⑤一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.本文选自
。
第2页共5页
2.给加点字选音、释义
①此不为(wéiwèi)
.
近者热而远者凉乎?
②孰为汝多知乎
.
3.阅读短文用文中的语言完成表格。
人物
观点
现象
依据
小儿甲
日初出大如车盖,及日中则如盘盂
小儿乙日初出远,而日中时近
4.下列说法错误的一项是
A.两个小孩幸灾乐祸,对孔子冷嘲热讽,认为他学问浅薄
B.“孔子不能决也”体现了孔子“知之为知之,不知为不知”的态度。
C.观察事物要注意本质,不要被表面现象迷惑,也不能以偏概全。
(二)文言文阅读
曹冲称象
曹冲生五六岁,智意所及,有若成人。时孙权曾致①巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其
理。冲曰:“置象于船上,刻其水痕所至。称物以载之,则校②可知矣。复称他物,则象重可知也。”太
祖大悦,即施行焉。
(选自《三国志》)
【注释】①致:送到。②校:通“较”,比较。
5.解释下列句子中加点的词。
(l)咸莫能出其理
.
咸:
(2)太祖大悦
悦:
.
6.把文中画线句子翻译成现代汉语。
置象于船上,刻其水痕所至。
7.结合文章内容,谈谈曹冲的“智”是怎样表现出来的?
(一)文言文阅读
【甲】
第3页共5页
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
(《两小儿辩日》)
【乙】
余忆童稚时,能张目①对日,明察秋毫②,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外③之趣。夏蚊成雷,
私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强④。又留蚊于素帐⑤中,徐
喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳⑥云端,怡然称快。
(选自《闲情记趣》)
注释:①张目:睁大眼睛。②明察秋毫:形容视力好。③物外:这里指超出事物本身以外。④项为之强:
脖子因此变僵了。项,颈,脖颈。强,通“僵”,僵硬的意思。⑤素帐:未染色的帐子。⑥唳:鸟鸣。
1.解释下列句子加点词的意思
①问其故
.
②我以日始出时去人近
.
③
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