《〈论语〉十二章》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《〈论语〉十二章》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《论语》十二章为核心内容，旨在通过深入解读经典文化，培养学生的文言文阅读能力，提升文化素养。结合高中生的认知水平，本节课将重点讲解章节中的关键词句，引导学生领略儒家思想精髓，并将之内化于心。通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和批判性思维能力，为后续文言文学习和传统文化传承奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。具体包括：通过深入解读《论语》十二章，提升学生的文言文阅读理解能力，锻炼逻辑思维和批判性思维；培养对传统文化和经典的审美感知，激发创造性地思考问题；增强对儒家思想的理解和认同，促进文化自信和民族自豪感的形成。

重点难点及解决办法

重点：深入理解《论语》十二章中的文言文句意，把握儒家思想的内涵。

难点：文言文词汇的准确把握和句子结构的分析，以及将经典思想与现代生活相结合。

解决办法：

1.针对文言文词汇，通过课前预习，让学生查找生僻词汇，课堂上进行集中讲解和举例，帮助学生积累文言文词汇。

2.对于句子结构，采用逐句解读的方式，引导学生分析句子成分，理解句子含义。

3.针对思想内涵，通过案例分析、小组讨论，让学生结合现实生活中的例子，深入探讨儒家思想的现代意义，从而实现知识内化。

4.在教学过程中，适时引入相关文化背景，帮助学生更好地理解文本，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：《论语》电子版、儒家思想相关视频资料、教学PPT。

4.教学手段：案例教学、小组讨论、问答互动、课堂讲解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“同学们，你们听说过孔子吗？他的思想对我们今天的生活有什么影响？”引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的《论语》相关内容，如孔子的简介、儒家思想的基本概念等，为学习新章节打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《论语》十二章中的重点句子，如“学而时习之，不亦说乎？”等，解释其含义和背后的思想。

-举例说明：通过具体的生活实例，如学习习惯的培养、待人的态度等，帮助学生理解《论语》中的思想。

-互动探究：将学生分组，讨论《论语》中的某个观点在现代社会中的实际应用，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取《论语》中的句子进行翻译练习，或就某个观点撰写短文，加深对文本的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《论语》十二章中的核心思想，如学习的态度、为人处世的道理等。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极参与和思考的学生。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括《论语》十二章的复习任务，以及结合本章内容写一篇短文，表达自己对儒家思想的理解。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《论语》全文及孔子生平介绍，包括孔子的教育理念、政治主张等。

-儒家思想的其他经典著作，如《大学》、《中庸》、《孟子》等。

-与《论语》相关的历史背景资料，如春秋时期的社会环境、儒家思想的发展历程。

-现代学者对《论语》的解读和分析，包括不同版本的翻译和注释。

-儒家思想在当代社会的应用案例，如道德教育、企业管理、社会伦理等。

-相关的影视作品和纪录片，如《孔子》、《儒家文化之旅》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《论语》全文，以及儒家思想的其他经典著作，以加深对儒家文化的理解。

-实践拓展：鼓励学生将《论语》中的思想应用到日常生活中，如诚信、尊重、谦逊等，并进行反思和总结。

-研究拓展：引导学生对儒家思想进行深入研究，比较不同学者对《论语》的解读，形成自己的见解。

-文化拓展：组织学生参观孔庙、博物馆等文化场所，亲身体验儒家文化的魅力。

-观看拓展：安排学生在课后观看相关的影视作品和纪录片，通过视听手段进一步了解儒家文化。

-讨论拓展：定期组织课堂讨论，让学生分享自己的阅读体会、实践经验和研究成果，促进交流和思考。

-写作拓展：鼓励学生撰写关于儒家思想的文章或日记，锻炼写作能力的同时加深对知识点的理解。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中