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《关注身边的垃圾：3垃圾流浪记》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《关注身边的垃圾：3垃圾流浪记》旨在通过三年级学生身边的实际案例，引导学生关注垃圾问题，提高环保意识。结合沪科黔科版三年级下册综合实践活动课程内容，通过生动有趣的故事形式，让学生了解垃圾的分类、处理及循环利用知识，培养学生良好的生活习惯和环保责任感。同时，通过实践活动，增强学生的团队合作能力，提升解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养科学精神、提升信息素养、发展责任意识。通过《关注身边的垃圾：3垃圾流浪记》的学习，学生将学会运用科学方法观察和分析垃圾问题，提高信息收集、整理、运用能力；同时，在实践活动中，学生将增强环保意识，形成对环境、社会负责的态度，培养团队合作精神，为解决实际问题奠定基础。这些目标与新课程要求相契合，有助于学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①垃圾的分类方法和处理方式，使学生能够正确识别并分类身边的垃圾。

②垃圾循环利用的基本概念和实际操作，让学生理解并实践如何将垃圾变废为宝。

2.教学难点

①引导学生将理论知识应用到实际生活中，如何在家中或学校中实施垃圾分类。

②培养学生的环保意识，让他们理解个人行为对环境的影响，并自觉采取环保行动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《综合实践活动》沪科黔科版教材。

2.辅助材料：准备相关垃圾分类和处理的多媒体资料，包括视频、图片等。

3.实验器材：准备垃圾分类模拟道具，如分类垃圾桶、各类垃圾模型等。

4.教室布置：将教室分为几个讨论小组，每组配备垃圾分类和处理的相关资料，以及用于讨论和记录的白板和笔。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个关于垃圾处理的问题引入新课：“同学们，你们知道我们每天产生的垃圾都去哪里了吗？它们是如何被处理的呢？”

-接着我会简要介绍本节课的主旨：“今天我们将学习《关注身边的垃圾：3垃圾流浪记》，通过这个故事，我们将了解垃圾的分类、处理以及如何将垃圾变为宝物。”

2.教学内容展示

-我会展示教材中的《垃圾流浪记》故事，通过多媒体播放或讲述故事，让学生跟随故事中的垃圾一起经历它们的“流浪”过程。

-在故事中，我会特别强调垃圾分类的重要性，以及不同类型的垃圾应该采取不同的处理方法。

3.课文主旨内容探究

-我会提问：“故事中，垃圾都经历了哪些地方？它们最终是如何被处理的？”

-学生们会分享他们的观察和想法，我会引导他们讨论垃圾分类和处理的实际意义。

4.垃圾分类知识讲解

-我会详细讲解垃圾的分类方法，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）的分类标准。

-我会通过展示实物或图片，让学生识别不同类型的垃圾，并解释为什么需要这样分类。

5.实践活动：垃圾分类游戏

-我会组织一个垃圾分类的游戏，让学生分组进行，每组都有一个垃圾分类箱和一堆垃圾模型。

-学生需要将垃圾模型正确分类放入对应的箱子中，我会观察并指导他们的操作，确保他们理解分类原则。

6.垃圾处理方法讨论

-我会引导学生讨论不同垃圾的处理方法，如回收、堆肥、焚烧等，并探讨每种方法的优缺点。

-学生们会分享他们的观点，我会总结并强调环保和资源循环利用的重要性。

7.垃圾循环利用案例分享

-我会分享一些垃圾循环利用的案例，如废纸回收、塑料瓶变废为宝等，激发学生的创意和环保意识。

-学生们会被鼓励思考如何在生活中实践垃圾循环利用。

8.小组讨论：环保行动计划

-我会将学生分成小组，让他们讨论并制定一个环保行动计划，如何在家庭、学校或社区中实施垃圾分类和循环利用。

-每个小组需要汇报他们的计划，我会提供反馈和建议。

9.总结与反思

-我会总结本节课的重点内容，强调垃圾分类和循环利用的重要性。

-学生们会被邀请分享他们的学习体会，以及他们对环保行动计划的思考。

10.作业布置

-我会布置一个作业，要求学生们在家中观察一周内的垃圾产生情况，并尝试进行分类和记录。

-学生们需要在下一节课上分享他们的观察结果和分类经验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《垃圾处理与资源化技术》：介绍垃圾处理的各种技术和方法，包括物理处理、化学处理和生物处理等，以及如何将垃圾转化为资源。

-《环保小常识》：收录一系列日常生活中的环保小技巧，如节约用水、减少一次性用品使用等，帮助学生将环保行动融入日常生活。

-《垃圾分类与回收利用案例集》：展示国内外垃圾分类和回收利用的成功案例，包括社区垃圾分类、废品回收市场等，为学生提供实际操作的参考。

-《环保法规与