《写人要关注事例和细节》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《写人要关注事例和细节》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《写人要关注事例和细节》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册

本节课选自统编版高中语文必修上册第四单元“写人叙事”，教学内容主要包括《写人要关注事例和细节》这一节。本节课旨在让学生了解如何通过具体的事例和细节来刻画人物形象，提高写作能力。课程内容主要包括以下几个方面：

1.人物描写的基本方法；

2.事例选择的标准和作用；

3.细节描写的技巧和作用；

4.人物描写在文章中的运用。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过具体事例和细节描写来塑造人物形象的能力，提高语言表达和文本构建的精准性与生动性。

2.思维发展与提升：锻炼学生分析人物描写方法，理解事例与细节在塑造人物形象中的作用，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过分析经典作品中的人物描写，增强学生对中华文化的理解和传承，提高文化素养。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀文学作品的鉴赏能力，激发创造力和想象力，创作出具有个性化和感染力的人物描写作品。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握通过事例和细节描写来刻画人物形象的方法。具体包括：

-事例的选择：如何挑选具有代表性的事例来展现人物的性格特征，例如在《药》中选择华老栓买药、煎药、喂药的细节，展现其愚昧与无知。

-细节的刻画：如何运用细节描写来增强人物形象的真实感和立体感，比如在《祝福》中对祥林嫂的外貌、语言、动作的精细描写，体现了她的悲惨命运和内心世界。

-人物描写的方法：如何综合运用直接描写和侧面烘托等多种描写手法，例如在《记念刘和珍君》一文中，通过刘和珍的言行和周围人的反应，塑造了她的英勇形象。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生能够灵活运用所学知识，创作出具有深度和感染力的人物描写。具体难点包括：

-事例与细节的选择与整合：学生在实际写作中往往难以选择恰当的事例和细节，例如如何在众多生活细节中挑选出最能表现人物性格的关键细节。

-描写手法的灵活运用：学生可能理解了描写手法，但在实际操作中难以灵活运用，如如何根据人物的性格特点和环境背景，选择合适的描写手法。

-情感与理性的平衡：在描写人物时，如何既表现出人物的情感丰富，又不失客观理性的把握，例如在描写一个历史人物时，如何既展现其英雄气概，又不过度夸大其词。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关经典文学作品文本、人物描写范文、优秀学生作文案例，以及事例与细节描写相关的PPT演示文稿。

3.多媒体资源：搜集与教学内容相关的视频片段、音频资料，如经典文学作品改编的电影片段，以及著名作家的讲座视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够进行有效的课堂互动和小组合作。

五、教学过程

一、导入新课

1.我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的学习内容，检查学生对人物描写的基本概念和方法的理解程度。

2.接着，我会引入本节课的主题《写人要关注事例和细节》，简要介绍本节课的学习目标和重要性。

二、课文主旨内容探究

1.我会让学生阅读教材中的相关文本，如《药》和《祝福》，要求学生在阅读过程中注意文中的人物描写方法和事例细节。

2.阅读后，我会组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-文中选取的事例如何体现人物性格？

-细节描写在塑造人物形象中起到了什么作用？

3.我会邀请小组代表分享讨论成果，并对他们的回答进行点评和补充。

三、写作方法讲解与示范

1.我会详细讲解如何选择事例和细节来描写人物，包括事例的典型性、细节的精准性等方面。

2.接着，我会通过一个具体的例子，如《记念刘和珍君》一文，示范如何运用事例和细节描写人物。

3.在示范过程中，我会强调写作的步骤和注意事项，让学生明白如何将理论知识应用到实际写作中。

四、学生实践与指导

1.我会布置一个小练习，让学生尝试运用本节课所学知识，创作一个短篇人物描写。

2.学生在写作过程中，我会巡回指导，针对他们的问题提供个性化的建议和指导。

3.写作完成后，我会让学生相互交换作品，进行互评和讨论，以促进相互学习和提高。

五、课堂小结与作业布置

1.我会总结本节课的学习内容，强调事例和细节在人物描写中的重要性。

2.接着，我会布置课后作业，要求学生根据课堂所学，选取一个自己熟悉的人物，运用事例和细节进行描写。

3.最后，我会提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在写作中发挥创造力和想象力。

六、拓展活动（如