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《多种样式的形状工具》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《多种样式的形状工具》，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课将引导学生学习使用不同的形状工具，包括直线、曲线、圆形、矩形等，进行创意设计，培养学生的审美观和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的绘画技巧和图形的认识，本节课将在此基础上，让学生运用所学的图形知识，结合形状工具，创作出具有个性化的作品。同时，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解图形在生活中的应用，激发他们对美术学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造实践、信息获取与处理能力、以及合作交流与表达。通过学习《多种样式的形状工具》，学生将提升对图形美感的感知能力，培养创新思维和艺术表现力；同时，在创作过程中，学生需自主搜集和处理图形信息，增强信息素养；此外，通过小组合作完成作品，学生将锻炼团队协作能力，提高语言表达和沟通技巧。这些素养目标的实现，将有助于学生全面发展，符合新时代教育要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的图形识别和简单的绘画技巧，对直线、曲线、圆形、矩形等基本图形有了初步的认识和操作能力。在之前的课程中，他们也可能已经接触过一些基本的美术工具和材料的使用方法。

2.学习兴趣方面，三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和创作。他们在学习能力上，具有一定的观察力和想象力，能够跟随指导进行简单的创作活动。在学习风格上，他们偏好直观、互动和游戏化的学习方式，对视觉和动手操作的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对形状工具的精细操作可能不够熟练，需要指导；在创作过程中可能难以把握形状之间的搭配和布局，需要引导；此外，部分学生可能在创意思维方面有所局限，需要教师提供启发性的问题和示例来激发他们的想象力。在小组合作时，学生可能还需要学习如何有效沟通和协调，以完成共同的任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过直观演示和讲解，引导学生理解形状工具的使用方法。

2.实践操作法，让学生亲自动手尝试，以实际操作加深对形状工具的应用理解。

3.小组合作法，鼓励学生分组讨论和协作，共同完成创意设计任务。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示形状工具的案例，增强视觉效果。

2.教学软件辅助，利用绘图软件让学生在电脑上实践形状工具的使用。

3.实物教具，准备各种形状的模型和材料，帮助学生直观感受形状的多样性。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要一起来学习《多种样式的形状工具》这一课。请大家先跟我一起看这个有趣的图形世界。你们能在屏幕上看到哪些图形呢？（引导学生观察并回答）

二、课堂探究

2.1图形认知

1.现在，请大家翻开课本，找到《多种样式的形状工具》这一部分。请你们仔细观察，这里有哪些图形？（引导学生观察并回答）

2.非常好，我们看到了直线、曲线、圆形、矩形等图形。那么，你们知道这些图形在生活中的应用吗？（引导学生举例说明）

3.现在，我想请大家用自己的话来描述一下这些图形的特点。（学生描述，教师总结）

2.2形状工具学习

4.接下来，我们要学习如何使用形状工具。请大家注意，这里的形状工具是指我们可以在电脑或绘图软件中使用的工具。首先，我要给大家演示一下如何使用这些工具。（教师演示）

5.现在，请你们在自己的电脑或平板上尝试使用这些形状工具，看看能否画出你们喜欢的图形。（学生实践，教师巡回指导）

6.好的，我看到有些同学已经画出了很漂亮的图形。接下来，我想请大家分享一下你们在操作过程中遇到的问题和解决方法。（学生分享，教师点评）

2.3创意设计实践

7.现在，我们已经了解了形状工具的使用方法，接下来要进行一个创意设计实践。请大家根据你们喜欢的图形，设计一个有趣的作品。你们可以尝试不同的组合和颜色，发挥自己的想象力。（学生创作，教师巡回指导）

8.在创作过程中，如果你们遇到了困难，可以随时向我求助，也可以和身边的同学一起讨论。记住，创意设计没有固定的答案，最重要的是你们自己的想法和表达。（学生继续创作，教师鼓励和指导）

三、课堂交流与展示

9.经过一段时间的创作，我相信大家都已经完成了自己的作品。现在，请你们将自己的作品展示给大家，并简要介绍一下你们的创意灵感。（学生展示作品，分享创意）

10.好的，我看到了很多精彩的作品。现在，我想请大家互相评价一下，看看哪些作品给你们留下了深刻的印象，并说说你们的理由。（学生互评，教师总结）

四、课堂小结

11.各位同学，通过今天的学习，我们不仅了解了形状工具的使用方法，还通过创