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《第4课成长小百科：我的兴趣爱好》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《第4课成长小百科：我的兴趣爱好》旨在引导三年级学生认识并探索自己的兴趣爱好，培养他们的个性发展和综合素质。通过本课程的学习，使学生能够更好地了解自己，激发学习兴趣，增强自信心，为后续的学习和生活打下良好的基础。本节课与安徽大学版三年级上册综合实践活动教材紧密结合，注重实践性与实用性，让学生在活动中学习，在学习中成长。

核心素养目标

1.自我认知与探索：引导学生深入思考，发现自己的兴趣爱好，提升自我认知能力。

2.创新思维与实践能力：鼓励学生在活动中尝试新事物，激发创新思维，锻炼实践操作能力。

3.沟通与合作：培养学生与他人分享、交流兴趣爱好的能力，提高团队协作意识。

4.持续性与自我激励：培养学生持之以恒的精神，激发内在动力，实现自我激励。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在previous学习中已经接触过基本的自我介绍和描述个人喜好的表达方式，对兴趣爱好有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上具有一定的理解能力和表达能力，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢倾听和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探索兴趣爱好时，学生可能会遇到以下困难和挑战：难以准确描述自己的兴趣爱好；在分享过程中产生害羞、紧张等情绪；在实践活动中遇到操作难题。此外，部分学生可能因为缺乏相关经验，对某些兴趣爱好了解不多，需要引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讨论法引导学生分享个人兴趣爱好，激发学习兴趣；使用案例分析法让学生通过实例了解兴趣爱好的重要性；实施实践活动法让学生动手操作，实践中学习。

2.教学手段：利用多媒体设备展示兴趣爱好相关的图片和视频，增强直观感受；运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度；通过在线平台分享学生作品，拓宽交流渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以轻松愉快的谈话方式引导学生谈论他们在假期中的有趣经历，自然过渡到兴趣爱好的话题，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示不同兴趣爱好者的故事，让学生认识到兴趣爱好对个人成长的重要性。接着，引导学生进行小组讨论，分享自己的兴趣爱好，并学会用简单英语表达。最后，总结兴趣爱好对生活的影响，并强调持之以恒的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要学习内容，强调兴趣爱好对个人成长的意义，并鼓励学生在日常生活中积极发掘和培养自己的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后完成一份关于自己兴趣爱好的小报告，要求用英语书写，并在下节课上分享。同时，鼓励学生在家中尝试一项新的兴趣爱好，并记录下体验过程和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：收集一些关于著名人物兴趣爱好对他们生活产生积极影响的文章或故事，如爱因斯坦对小提琴的热爱，乔布斯对书法的兴趣等。

-视频资源：寻找关于不同兴趣爱好领域（如音乐、绘画、科学实验等）的纪录片或教学视频，让学生了解这些领域的魅力和背后的故事。

-实践活动：设计一些简单的手工制作、科学实验、艺术创作等活动，让学生亲身体验兴趣爱好的实践乐趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读更多关于兴趣爱好发展的书籍，如《如何找到你的热情所在》、《探索你的兴趣之旅》等，帮助他们更深入地了解自己的兴趣所在。

-建议学生参加学校或社区的兴趣小组或俱乐部，如音乐俱乐部、绘画小组、科学实验社团等，以实践中提升自己的兴趣技能。

-引导学生利用家庭资源，如家长的工作场所、家庭藏书、家庭设备等，探索与兴趣爱好相关的知识和技能。

-推荐学生观看教育频道的相关节目，如《开讲啦》、《我是未来》等，了解各行各业的专业人士是如何将兴趣转化为职业的。

-鼓励学生定期进行自我反思，记录自己在兴趣爱好方面的成长和变化，培养自我监控和自我激励的习惯。

-建议学生利用假期时间参加相关的夏令营或短期课程，如音乐夏令营、科学探索营等，以拓宽视野，加深对兴趣爱好的理解。

-鼓励学生与同龄人交流，分享彼此的兴趣爱好，通过讨论和合作，互相学习和成长。

-提供一些在线学习平台上的相关课程，如关于绘画、编程、音乐制作等兴趣爱好的在线课程，让学生在业余时间自主学习。

-建议学生关注一些与兴趣爱好相关的社交媒体账号或博客，如艺术家的Ins