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《第三单元用金山画王作图15纸样与暗房》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术(三起)三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《第三单元用金山画王作图15纸样与暗房》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术(三起)三年级下册
设计意图
本节课《第三单元用金山画王作图15纸样与暗房》旨在让学生通过使用金山画王软件,掌握基本的图形绘制技巧,了解图像的编辑和调整方法。结合三年级学生的认知特点,本节课的设计注重培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力,使学生在实践中掌握信息技术知识,提高信息素养。同时,通过本节课的学习,让学生感受信息技术的魅力,激发他们对信息技术的兴趣和热情。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、分析、处理信息的能力,通过本节课的学习,使学生能够主动探索金山画王软件的功能,理解图形绘制的实际应用。
2.计算思维:培养学生运用信息技术解决问题的思维,让学生在创作纸样与暗房作品的过程中,学会运用逻辑思维和创造性思维进行问题解决。
3.信息伦理:教育学生在使用信息技术时,遵守网络道德规范,尊重知识产权,培养良好的信息素养。
4.技术应用:使学生掌握金山画王软件的基本操作,提高学生的信息技术应用能力,为未来学习和发展奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经了解了计算机的基本操作,能够开关机、使用鼠标和键盘。
-学生在前面的课程中接触过金山画王软件,掌握了基本的界面操作和一些简单的图形绘制。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-三年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对于电脑绘图有较高的兴趣。
-学生具备一定的动手能力,喜欢通过实际操作来学习和探索。
-学生倾向于直观、形象的学习方式,对于图形化的操作界面更容易接受。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对于金山画王软件的高级功能不太熟悉,需要引导和逐步学习。
-在图形绘制和编辑过程中,学生可能会遇到细节处理和颜色搭配的困难。
-部分学生可能在理解暗房效果的制作原理上存在障碍,需要通过具体的示例和操作来辅助理解。
教学方法与策略
1.采用讲授与实操相结合的教学方法,先讲解金山画王软件的基本绘图技巧,再让学生动手实践。
2.设计分组合作活动,让学生在小组内讨论并共同完成纸样与暗房作品的创作,促进学生的互动和交流。
3.利用案例研究,展示优秀的纸样与暗房作品,引导学生分析和学习其中的技巧。
4.使用教学媒体如多媒体演示和在线资源,辅助教学,增强学生的学习体验。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:展示一组用金山画王软件创作的有趣纸样与暗房作品,让学生感受信息技术在艺术创作中的应用。
2.提出问题:请大家思考,这些作品是如何制作出来的?你们想不想也来尝试一下?
二、讲授新课(用时15分钟)
1.讲解金山画王软件的基本绘图技巧,包括工具栏的使用、颜色选择、图形绘制等。
2.展示纸样与暗房作品的制作步骤,边讲解边演示,确保学生理解并掌握操作方法。
3.强调暗房效果的实现原理,让学生了解图像编辑中的色彩调整、亮度对比度调整等技巧。
三、巩固练习(用时10分钟)
1.让学生分组进行纸样与暗房作品的创作,教师巡回指导,解答学生的疑问。
2.鼓励学生尝试不同的绘图技巧,创作出具有个性的作品。
四、课堂提问与互动(用时5分钟)
1.教师提问:你们在创作过程中遇到了哪些问题?是如何解决的?
2.学生分享创作过程中的心得体会,教师给予肯定和鼓励。
五、创新环节(用时5分钟)
1.教师提出挑战:尝试使用金山画王软件制作一张具有故事性的纸样与暗房作品。
2.学生分组讨论,共同完成创新作品,教师巡回指导。
六、总结与拓展(用时5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调重点知识。
2.引导学生思考:如何将所学知识运用到实际生活中?
3.布置作业:让学生回家后,运用金山画王软件制作一张个性化的作品,并分享到班级群。
整个教学过程注重师生互动,充分调动学生的积极性,使学生在动手实践中掌握新知识,提高信息素养。同时,通过创新环节的设计,培养学生的创造力和合作能力,为学生的全面发展奠定基础。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-图形绘制技巧:介绍金山画王软件中高级图形绘制工具的使用,如路径工具、钢笔工具等,以及如何利用这些工具创作复杂图形。
-图像编辑进阶:讲解图层概念,包括图层的创建、编辑、合并和遮罩等高级功能,以及如何通过图层技术制作特效。
-色彩理论:深入探讨色彩的三原色、互补色等基本理论,以及如何在作品中运用色彩搭配来增强视觉效果。
-动画制作:介绍金山画王
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