《第二单元 地球表面的变化：5 风的作用》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docxVIP

《第二单元地球表面的变化：5风的作用》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版

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设计意图

本节课《第二单元地球表面的变化：5风的作用》旨在通过观察和分析风对地球表面变化的影响，帮助学生理解自然环境中风力作用的原理及其对地貌的塑造作用。结合五年级学生的认知水平，本节课将以教科版科学五年级上册教材为基础，通过实际案例和互动实验，引导学生探究风的作用，提高学生的观察力和科学思维能力，为后续学习地球科学知识打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学态度与价值观、科学思维。通过探究风的作用，培养学生观察、实验、推理的科学探究能力；引导学生形成对自然现象的好奇心和对科学研究的热情，树立正确的科学态度与价值观；同时，通过分析风作用下的地貌变化，发展学生的空间想象力和逻辑思维能力，提升科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解风的作用原理，包括风的形成条件和风的动力特性。

②观察和分析风对地表形态的影响，如侵蚀、搬运、沉积等过程。

2.教学难点

①掌握风作用下的侵蚀和沉积作用的具体实例，如沙漠风蚀地貌、沙丘的形成等。

②运用科学方法设计和实施实验，模拟风的作用过程，通过实验结果推断风对地表的影响。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、互动白板、实验器材（如风筒、沙子、模型地形等）。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：教学课件、数字化教育资源库、在线教学视频。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、实地观察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的场景引入，例如：“同学们，你们是否注意过，为什么沙漠中会有沙丘？为什么海边会有海浪冲刷的痕迹？这些都是因为风的作用。今天，我们将一起学习风对地球表面的影响。”

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍风的形成原理，包括风向、风速和风力的影响因素。接着，通过展示图片和视频，让学生观察风在不同地表形态中的作用，如沙漠侵蚀、海岸沉积等。然后，引导学生通过实验模拟风的作用，观察沙子的运动和地貌变化。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行讨论，每组选择一个风作用下的地貌现象，讨论其形成原因和过程。每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调风的作用原理和风对地表形态的影响。询问学生是否理解并能够用自己的语言解释风的作用。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生观察家附近的自然环境中风的作用现象，记录下来，并分析其形成原因。下节课分享观察结果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解风的作用原理，包括风的形成条件、风向、风速和风力的影响因素。他们能够描述风对地表形态的影响，如侵蚀、搬运、沉积等过程，并能够举例说明。

2.观察能力：通过观察实验和自然环境中的风作用现象，学生的观察能力得到了提升。他们能够注意到风作用下的地貌特征，如沙丘的形状、沙漠侵蚀的痕迹等，并能用自己的语言进行描述。

3.思维能力：学生能够通过实验和观察，分析风作用下的地貌变化过程，提高了他们的逻辑思维和空间想象力。他们能够从实验结果中推断风的作用，并能够将理论知识与实际现象相结合。

4.实践能力：学生在实验操作中学会了如何设计和实施科学实验，提高了他们的实践操作能力。他们能够运用科学方法来模拟和探究风的作用，增强了实验设计和问题解决的能力。

5.科学态度：学生对自然现象的好奇心得到了激发，对科学探究的热情有所提高。他们能够以客观、严谨的态度对待科学问题，形成了正确的科学态度和价值观。

6.团队合作：在讨论和分享环节，学生能够积极参与团队合作，提高了沟通和协作能力。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并能够有效地表达自己的想法。

7.知识应用：学生能够将所学的风作用知识应用到实际生活中，如解释沙漠侵蚀、海岸沉积等现象，增强了知识的应用能力。

板书设计

1.风的作用原理

①风的形成条件：气压差、气温差、地球自转等

②风的动力特性：风向、风速、风力

③风的影响因素：地表形态、植被覆盖、气候等

2.风对地表形态的影响

①侵蚀作用：风蚀凹地、风蚀蘑菇、沙漠中的沙丘等

②搬运作用：风沙流、沙尘暴等

③沉积作用：沙丘、沙洲、沙漠中的沙丘链等

3.风作用下的地貌变化

①沙漠地貌：沙丘的形成与演化

②海岸地貌：海浪冲刷、沉积物的分布

③农业地貌：风蚀和水土流失的防治

教学反思

这节课《第二单元地球表面的变化：5风的作用》结束后，我感到收获颇丰，但也意识到了一些需要改进的地方。

首先，学生对风的作用原理的理解比较深刻，通过实验和观察，他们能够很好地掌握风蚀、搬运和沉积的