人教版八年级历史与社会上册说课稿：3-5昌盛的秦汉文化.docx

人教版八年级历史与社会上册说课稿：3-5昌盛的秦汉文化

一、设计意图

本节课以人教版八年级历史与社会上册第三章第五节“昌盛的秦汉文化”为教学内容，旨在通过讲述秦汉时期的文化成就，使学生了解我国古代文化的博大精深，培养学生的民族自豪感。结合学生年龄特点，本节课注重激发学生的兴趣，通过丰富的教学手段，提高学生的历史素养，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生对中国历史文化的认知与理解，提升历史思维能力和批判性思维，激发文化自信与传承意识。通过分析秦汉文化特点，锻炼学生的史料解读、信息整理与表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：秦汉时期的文化成就及其影响。

解决办法：通过多媒体展示秦汉文化经典案例，如兵马俑、长城、汉代画像石等，增强直观感受，结合地图和实物图片，讲解其历史背景和艺术价值，帮助学生理解并记忆。

难点：秦汉文化的特点及其在中国文化史上的地位。

突破策略：采用比较法，将秦汉文化与先秦文化及后世文化进行对比，引导学生发现秦汉文化的创新与传承。同时，通过小组讨论，鼓励学生发表观点，教师适时点拨，帮助学生深入理解秦汉文化的独特性及其在中国文化史上的重要地位。

四、教学资源准备

1.教材：人教版八年级历史与社会上册。

2.辅助材料：秦汉文化相关图片、图表，如兵马俑、长城图片，汉代画像石图表；秦始皇统一六国视频资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：准备多媒体教学设备，布置讨论区域，确保学生分组讨论的顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括秦汉文化简介PPT和预习问题清单。

设计预习问题：设计问题如“秦汉时期有哪些主要的文化成就？”“这些成就对后世有哪些影响？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和教材相关内容，记录重点。

思考预习问题：学生根据问题清单思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示秦始皇兵马俑图片，引出秦汉文化课题。

讲解知识点：详细讲解秦汉文化的重要成就，如书法、绘画、建筑等。

组织课堂活动：分组讨论秦汉文化对现代社会的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考秦汉文化的特点。

参与课堂活动：学生参与分组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深化学生对秦汉文化的理解，提升分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于秦汉文化的研究性作业，如制作关于某一文化成就的PPT。

提供拓展资源：提供相关的历史文献和在线资源链接。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，深入探究秦汉文化。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，提升学生的研究能力和自我反思能力。

六、学生学习效果

学生在学习了人教版八年级历史与社会上册第三章第五节“昌盛的秦汉文化”后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆并复述秦汉时期的主要文化成就，如书法、绘画、建筑、工艺等，理解这些成就的历史背景和文化价值。通过对教材内容的学习，学生能够描述秦始皇兵马俑的艺术特点，解释汉代画像石的社会意义，以及分析秦汉时期文化对中国历史发展的深远影响。

2.能力提升方面：学生在教师的引导下，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，提高了历史思维能力和批判性思维能力。他们能够自主地从史料中提取信息，对秦汉文化进行深入分析，形成自己的见解，并在小组讨论中与他人交流思想，增强了沟通合作能力。

3.文化理解方面：学生通过学习秦汉文化，增强了对中华文化的认同感和自豪感。他们能够理解秦汉文化在中华文化史上的重要地位，认识到文化传承与创新的重要性，并能够将所学知识应用到现实生活中，如通过参观博物馆、艺术展览等方式，进一步感受和体验中华文化的魅力。

4.学习习惯方面：学生在学习过程中，逐渐养成了良好的学习习惯。他们能够按时完成预习任务，积极参与课堂活动，主动寻求解决问题的方法，并在课后认真完成作业，对所学知识进行复习和巩固。

5.自主学习方面：学生在教师的指导下，学会了如何自主获取知识。他们能够利用网络资源、图书馆书籍等途径，进行自主学习，对秦汉文化进行更深入