三年级思想品德下册 大家庭中你我他第二课时说课稿 首师大版.docxVIP

三年级思想品德下册大家庭中你我他第二课时说课稿首师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过《大家庭中你我他》这一章节的学习，让学生理解家庭中每个成员的角色和责任，培养他们的家庭责任感，学会关爱家人，尊重长辈，和谐相处。结合三年级学生的认知水平，通过生动的案例和互动活动，让学生在课堂上充分参与，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的思想品德素养。

核心素养目标

1.提升学生的个人品德修养，培养其尊重他人、关爱家人、履行家庭责任的核心素养。

2.增强学生的人际沟通能力，学会在家庭中和谐相处，解决家庭小矛盾，培养良好的家庭关系。

3.培养学生的观察力和思考能力，使其能够从生活中发现家庭中的美好，感悟家庭教育的意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了关于家庭的基本概念，包括家庭成员、家庭关系等基础知识。此外，他们还了解了一些基本的礼貌用语和家庭生活中的行为规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，对于家庭这一熟悉的环境，他们有较强的探索欲望。他们具备一定的逻辑思维能力和表达能力，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。此外，他们在学习过程中往往更倾向于直观、具体的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭成员间的责任与义务时可能会感到抽象，难以把握。此外，对于如何在家庭中实际应用所学知识，如解决家庭小矛盾、表达关爱等，可能缺乏具体的实践经验和技巧。在课堂上，学生可能需要更多的时间去消化抽象概念，并在实际操作中找到适合自己的表达方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的案例讲解家庭成员间的相互关系和责任，引导学生理解家庭中的角色定位。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在家庭中的经历和感受，促进学生间的交流与思考。

-角色扮演法：让学生模拟家庭场景，扮演不同角色，体验家庭成员间的互动，增强实践体验。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示家庭结构图和互动场景，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教育软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习家庭责任和相互尊重。

-网络资源：引导学生访问相关网络资源，了解不同文化背景下的家庭观念，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段家庭互动的短视频，让学生观察家庭成员之间的互动方式。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“视频中的家庭成员是如何相互对待的？你们觉得这样的家庭氛围怎么样？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的观察和感受。

2.讲授新课（用时15分钟）

-家庭成员角色介绍：教师通过PPT展示家庭成员的不同角色，并简要介绍每个角色的责任和义务。

-案例分析：教师呈现一个关于家庭成员如何相互尊重和帮助的案例，引导学生分析案例中的行为表现。

-核心素养培养：教师强调尊重、关爱和责任等核心素养，并解释这些素养在家庭中的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论，思考如何在家庭中实践所学知识，如如何表达对家人的关爱。

-角色扮演：教师挑选几组学生进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生展示如何履行家庭责任。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问：“你们认为在家庭中，如何才能做到相互尊重和关爱？”

-学生回答：学生轮流回答，教师给予反馈和指导。

-互动游戏：教师设计一个简单的互动游戏，让学生在游戏中体验家庭中的相互帮助和合作。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容和核心素养目标，强调家庭中的相互尊重和关爱。

-学生反思：学生反思自己在家庭中的行为，思考如何改进与家人的相处方式。

6.作业布置（用时5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，观察家庭成员的互动方式，并写一篇关于如何在家庭中实践尊重和关爱的短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：一本关于不同家庭结构和家庭成员间相互关爱的小故事集，让学生通过故事了解家庭的多样性。

-《家庭责任手册》：一本指导家庭成员如何履行各自责任的实用手册，涵盖家庭生活中的各个方面。

-《亲子沟通的艺术》：一本书籍，介绍家长如何与孩子有效沟通，增进亲子关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录一周内家庭成员间的互动，分析家庭成员间如何相互帮助和尊重。

-主题讨论：组织课后小组讨论，探讨如何在家中建立良好的家庭氛围，以及如何在家庭中实践所学知识。

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