七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第一框 法律为我们护航说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航说课稿新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《七年级道德与法治下册》第四单元第十课《法律伴我们成长》的第一框《法律为我们护航》。本节课旨在让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的特殊保护，以及如何在生活中遵守法律、运用法律来维护自身权益。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了关于道德、规则和法律的基本概念，对法律有了一定的认识。本节课将引导学生进一步了解法律在生活中的具体应用，强化法律意识，提高遵守法律的自觉性。教材中涉及到的内容，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，与学生的生活紧密相关，有助于他们将所学知识应用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习法律为我们护航的内容，学生将能够理解法律对于个人权益保护的重要性，掌握基本的法律知识和维权途径，提升运用法治思维解决问题的能力。同时，培养学生遵守法律的自觉性，增强其在社会生活中的规则意识，为成为遵纪守法的公民打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-法律的定义与作用：明确法律是国家制定或认可的、靠国家强制力保证实施的规范，理解法律在社会生活中的作用，如维护公共秩序、保障公民权益等。重点讲解法律与道德、纪律的区别，例如，通过案例分析，让学生了解在特定情境下，为什么需要法律而非道德来解决问题。

-法律对未成年人的保护：详细讲解未成年人保护法等相关法律条款，强调法律对未成年人权益的特殊保护措施，如禁止雇佣童工、保护隐私权等。通过具体案例，如未成年人遭受家庭暴力时的法律援助，让学生理解法律保护的实际意义。

2.教学难点

-法律权利与义务的平衡：让学生理解在享有法律权利的同时，也必须履行相应的法律义务。难点在于如何让学生认识到权利与义务的相互关系，例如，通过讨论“未成年人在享受受教育权利的同时，也应尽的义务”，引导学生理解权利与义务的平衡。

-法律的实际运用：如何将法律知识应用到实际生活中，是学生学习的难点。例如，当学生的权益受到侵害时，如何运用法律手段进行自我保护。教师可以通过模拟法庭、角色扮演等方式，让学生在模拟情景中学习如何依法维权，突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：法律教育视频、法律案例文档、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、模拟法庭活动

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了法律的基本概念和作用，那么大家思考一下，法律在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？有没有具体的例子可以分享呢？

2.好的，我们稍后讨论。首先，请大家打开课本，翻到第四单元第十课《法律伴我们成长》的第一框《法律为我们护航》。

3.现在，我想请大家用一个词或一句话概括一下你对法律的印象，可以是你在生活中遇到的法律现象，也可以是你对法律的理解。

二、探究课文内容

1.首先，我们来看一下课文的第一部分“法律的定义与作用”。请大家默读这一部分内容，思考：法律是什么？它在我们的生活中有什么作用？

-学生阅读并思考

-请一位同学回答，其他同学补充

-教师总结并板书：法律是国家制定或认可的、靠国家强制力保证实施的规范，它维护公共秩序，保障公民权益。

2.接下来，我们学习第二部分“法律对未成年人的保护”。请大家仔细阅读这一部分，找出法律对未成年人保护的几个方面。

-学生阅读并划出关键信息

-请几位同学分别回答，教师补充

-教师总结并板书：法律对未成年人的保护包括禁止雇佣童工、保护隐私权、提供教育保障等。

3.现在，我们来到第三部分“法律权利与义务的平衡”。请大家思考：我们在享有法律权利的同时，还需要履行哪些法律义务？

-学生思考并回答

-教师总结并板书：法律权利与义务是相互对应的，我们在享有权利的同时，也要履行相应的义务。

4.最后，我们来探讨第四部分“法律的实际运用”。请大家结合自己的生活经验，思考一下：当你的权益受到侵害时，你应该怎么做？

-学生分享自己的经验和想法

-教师引导并总结：我们应该学会运用法律手段保护自己的合法权益，如寻求法律援助、报警等。

三、案例分析

1.现在，我们来做一个案例分析。请大家阅读课文中的案例“小明的故事”，思考：小明是如何运用法律保护自己的？

-学生阅读案例

-学生回答，教师引导讨论

-教师总结：小明通