一年级品德与社会上册 第一单元 我上学了 主题二 我们的校园说课稿 新人教版.docxVIP

一年级品德与社会上册第一单元我上学了主题二我们的校园说课稿新人教版

一、教材分析

《一年级品德与社会上册第一单元我上学了主题二我们的校园说课稿新人教版》本节课旨在让学生认识并熟悉校园环境，了解学校的基本设施和功能，培养学生的校园归属感。教材通过生动的插图和简明的文字，引导学生关注校园的各个角落，感知校园生活的丰富多彩。内容紧密贴合一年级学生的生活实际，符合学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，通过了解校园环境，让学生懂得爱护公共设施，遵守校园规则。

2.培养学生的观察力和表达能力，引导学生关注校园中的美好事物，并能用语言描述。

3.培养学生的团队协作意识，让学生在校园生活中学会与他人合作，共同创造美好的校园环境。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常生活用语和简单的交往礼仪，对学校有初步的认识，但尚未系统了解校园环境和学校生活规则。

2.一年级的学生好奇心强，喜欢探索新事物，他们对校园充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过生动的教学方式来吸引。学生的能力层次不一，有的学生可能already具备较好的观察和表达能力，而有的学生可能需要更多的引导和鼓励。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对校园环境的陌生感，对学校规则的不理解，以及在集体活动中如何与同学相处等问题。此外，由于年龄特点，他们可能还无法完全理解和遵守课堂纪律，需要教师耐心引导和规范。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过讲解校园的基本设施和规则，让学生对校园有全面的了解。2.讨论法，组织学生就校园生活中的实际问题进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。3.角色扮演法，让学生模拟校园生活场景，如文明礼仪、安全常识等，增强学生的实践体验。

教学手段：1.使用多媒体设备展示校园图片和视频，帮助学生直观感受校园环境。2.运用教学软件进行互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。3.设计校园地图和标识，让学生在课堂上进行实际操作，加深对校园布局的记忆。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园有哪些地方吗？它们对我们的学习有什么帮助？”

展示一些关于校园的图片，如操场、教室、图书馆等，让学生初步感受校园的组成部分。

简短介绍校园的基本布局和功能，为接下来的学习打下基础。

2.校园环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园环境的基本组成、功能及重要性。

过程：

讲解校园的定义，包括其主要组成部分如教学楼、操场、食堂等。

详细介绍每个部分的功能和使用规则，使用校园平面图帮助学生理解。

3.校园生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解校园生活的多样性和规则。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如课堂纪律、活动参与等。

详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解校园生活中的规则和挑战。

引导学生思考这些案例对实际校园生活的影响，以及如何遵守规则、享受校园生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活在学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园环境的基本组成、功能、案例分析等。

强调校园生活在现实学习中的价值和作用，鼓励学生遵守规则，享受校园生活。

布置课后作业：让学生绘制一幅校园平面图，并标注出各主要功能区域。

六、知识点梳理

1.校园环境的基本组成

-教学楼：是学校的主要建筑，包括教室、实验室、办公室等。

-操场：供学生进行体育活动和集会的场所。

-食堂：学生用餐的地方，需要遵守饮食卫生和排队秩序。

-图书馆：提供书籍和资料，供学生阅读和学习。

-学生宿舍：学生住宿的地方，需要保持整洁和遵守宿舍规定。

2.校园设施的功能和使用规则

-教室：进行课堂教学的场所，学生需要按时上课，遵守纪律。

-实验室：进行实验操作的场所，学生要遵守实验规程，确保安全。

-图书馆：借阅书籍的地