三年级信息技术上册 第1课 信息与信息技术说课稿1 （新版）苏科版.docxVIP

三年级信息技术上册第1课信息与信息技术说课稿1（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》，本节课将引导学生认识信息的基本概念、信息技术的定义及其在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将从学生日常生活中熟悉的事物出发，如手机、电脑等，引导学生理解信息与信息技术的基本概念。教材中涉及信息的传递、获取和处理等内容，与学生在生活中使用信息技术设备（如手机、电脑）的经验相关联，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，为后续学习信息技术课程打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，激发学生主动获取、处理信息的兴趣。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.数字学习与创新：鼓励学生在信息技术的支持下，进行探索性学习，创造性地解决问题。

4.信息社会责任：引导学生遵守信息伦理，合理使用信息技术，培养良好的信息素养。

三、学情分析

三年级的学生正处于信息技术学习的起步阶段，他们对信息技术有着浓厚的好奇心和探索欲。在知识方面，学生已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，但对于信息技术的深层概念和原理理解不够深入。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展，但需要通过实际操作来加强。

在素质方面，学生的自我管理能力和信息素养有待提高，他们需要学会如何有效地搜索、筛选和处理信息。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这些习惯会影响他们对信息技术学习的深入。

学生对课程学习的态度积极，但可能因为缺乏足够的实践机会，导致理论知识难以转化为实际操作能力。因此，在教学过程中，需要充分考虑到学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实际操作能力和信息素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解信息与信息技术的基本概念，为学生提供系统性的知识框架。

-讨论法：引导学生就信息技术的应用进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

-实验法：通过实际操作，让学生体验信息技术的使用，加深对理论知识的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示关键知识点，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用信息技术教学软件，让学生在模拟环境中实践操作，提升实际应用能力。

-网络资源：引入网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多实际案例供学生参考。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一组生活中的信息传递场景图片，如手机通话、网络搜索等，引导学生思考这些场景中的信息是如何传递的。

-提出问题：教师提问：“你们在生活中是如何使用信息技术的？信息技术给你们带来了哪些便利？”

-学生分享：学生分享个人经验，教师总结并引出本节课的主题“信息与信息技术”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解信息概念：教师讲解信息的基本概念，包括信息的定义、类型和特性。

-信息技术介绍：教师介绍信息技术的发展历程、应用领域和未来趋势。

-案例分析：教师展示几个信息技术应用的案例，如智能家居、在线教育等，让学生理解信息技术在日常生活中的作用。

-师生互动：教师提问：“你们认为信息技术在未来会有哪些新的发展？”学生思考并回答，教师给予反馈。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：教师发放练习题，要求学生根据课堂所学知识填写信息技术的应用场景。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分享答案：各小组分享讨论结果，教师总结并指出常见错误，强调重点知识点。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：教师针对本节课的内容提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

-课堂总结：教师总结本节课的主要知识点，强调信息技术在生活中的重要性。

5.创新环节（用时5分钟）

-创新实践：教师提出一个创新性问题：“如果让你设计一个未来的信息技术产品，你会设计什么？”

-学生构想：学生展开想象，提出自己的设计想法。

-分享想法：学生分享自己的设计构想，教师给予鼓励和指导。

在教学过程中，教师要注意观察学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的有效实现。同时，教师要通过师生互动，激发学生的思维，培养他们的信息素养和创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的起源与发展：介绍信息技术的历史背景，包括电报、电话、计算机等技术的发展。

-信息技术的基本组成：详细讲解信息技术的硬件、软件、网