三年级信息技术下册 修改图形（二）说课稿 人教版.docxVIP

三年级信息技术下册修改图形（二）说课稿人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级信息技术下册《修改图形（二）》，本章节主要围绕图形的旋转、缩放和翻转等功能进行教学。教材中通过具体实例，引导学生掌握修改图形的基本方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本图形的绘制和简单编辑方法，如选择、移动、复制等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习修改图形的高级操作，使学生的信息技术应用能力得到提升。

二、核心素养目标

培养学生信息处理能力，通过实践操作掌握图形的旋转、缩放和翻转技巧，提高学生的信息技术应用能力和创新思维，使其能够在实际生活中灵活运用信息技术解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图形旋转、缩放和翻转的基本操作方法。

②能够熟练运用所学技巧对图形进行精确调整。

2.教学难点

①理解并准确操作图形的旋转中心点。

②在缩放图形时，掌握按比例调整大小的技巧，保持图形的协调性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了三年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备图形旋转、缩放和翻转的示例图片和操作演示视频。

3.实验器材：计算机及绘图软件，每人一台，确保软件安装正确，功能正常。

4.教室布置：设置多功能教学区，便于学生分组讨论和上机操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师通过展示一些有趣的图形变换动画，如旋转、缩放和翻转的实例，吸引学生的注意力。

-提问：询问学生是否注意到动画中图形是如何变化的，引出本节课的主题。

-情境创设：告诉学生，他们将在本节课中学习如何使用计算机软件对图形进行这些有趣的变换。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标介绍：明确本节课的学习目标，即掌握图形的旋转、缩放和翻转操作。

-操作演示：教师使用计算机软件现场演示如何进行图形的旋转、缩放和翻转，并解释每个步骤。

-重点讲解：详细讲解旋转中心点的概念和如何调整图形比例，确保学生理解。

-互动讨论：邀请学生回答关于操作步骤的问题，确保学生跟随讲解进度。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：学生使用计算机软件，按照教师的指导，尝试对图形进行旋转、缩放和翻转。

-分组合作：学生分小组进行练习，互相帮助，共同完成任务。

-教师巡回指导：教师观察学生的操作，提供个别指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-提问：教师提出一些问题，检查学生对图形变换操作的理解程度。

-反馈：学生回答问题后，教师给予即时反馈，对正确的操作给予肯定，对错误的理解进行纠正。

5.拓展与创新（5分钟）

-创新任务：学生尝试使用所学知识创作一个有趣的图形变换作品。

-展示分享：学生展示自己的作品，分享学习心得和创作过程。

6.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调图形变换操作的要点。

-反思：学生反思自己在课堂中的学习体验，提出改进意见。

7.课堂结束（5分钟）

-教师布置作业，要求学生在家中练习图形变换操作，并创作一个个人作品。

-教师提醒学生保存作品，关闭计算机，整理桌面，准备下节课。

六、学生学习效果

学生在完成三年级信息技术下册《修改图形（二）》的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握图形旋转、缩放和翻转的基本概念和操作方法。他们能够独立使用计算机软件对图形进行精确的变换，包括调整旋转中心点和按比例缩放图形。

2.技能提升：通过课堂练习和小组合作，学生的计算机操作技能得到了提升。他们能够熟练地使用软件工具，对图形进行多种变换操作，提高了信息技术应用能力。

3.创新思维：学生在创作个人作品的过程中，展现出了创新思维。他们能够将所学的图形变换技巧应用到实际作品中，创造出具有个性和创意的图形设计。

4.解决问题能力：学生在遇到操作难题时，能够通过思考和尝试，找到解决问题的方法。他们在课堂提问和讨论中，也能够提出自己的疑问，并通过教师和同伴的帮助得到解答。

5.团队协作：在分组练习中，学生学会了如何与同伴协作，共同完成任务。他们能够有效地沟通和分工，提高了团队协作能力。

6.自主学习能力：学生在教师的引导下，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够在课后自主练习和探索更多图形变换的技巧，增强了对信息技术的兴趣。

7.核心素养培养：通过本节课的学习，学生的信息处理能力得到了提升，他们能够在实际生活中更好地运用信息技术解决问题，培养了信息素养和数字化学习能力。

七、板书设计

①图形变换知识点：

-旋转

-缩放

-翻转

②操作步骤关键词：

-旋转中心点

-缩放比例

-翻转方向