三年级英语下册 Module 2 Unit 2 The man is short说课稿设计（pdf） 外研版（三起）.docxVIP

三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort说课稿设计（pdf）外研版（三起）

一、设计意图

本节课的设计意图是依据三年级学生的认知特点和英语学习需求，通过教授外研版三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort，让学生掌握描述人物身高和体型的词汇和句型，培养学生的观察能力和表达能力。课程中将结合生动有趣的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习描述人物特征的词汇和句型，学生将提高英语语言运用能力，能够准确描述人物的外貌特征。同时，通过了解不同文化背景下的身高体型观念，增强文化意识。在课堂上，学生将通过观察、分析和交流，发展逻辑思维和批判性思维，培养跨文化交际能力，为成为具有国际视野的公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了简单的英语交流用语，如问候、介绍等基本句型，对英语字母和基本单词有一定的认知。此外，他们已经接触过一些描述人、物特征的词汇，如“big”、“small”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散。学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习，对于直观、生动的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Module2Unit2Themanisshort时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对身高体型描述词汇的理解和记忆；

-准确运用比较级进行人物特征描述；

-在实际情境中灵活运用所学句型进行交流；

-保持英语学习的兴趣和动力，克服学习过程中的挫败感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和情景模拟，向学生介绍描述人物特征的词汇和句型。

2.情境教学法：利用角色扮演和小组互动，让学生在实际语境中使用所学知识。

3.任务型教学法：设计相关任务和活动，鼓励学生主动参与，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频材料，展示不同人物的身高体型，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生通过游戏和练习巩固所学内容。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，进行自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含人物身高体型描述的词汇和句型的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“如何用英语描述一个人的身高体型？”等启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解描述人物特征的基本词汇和句型。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同身高体型的图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解描述人物特征的词汇和句型，如“Themanisshort,thewomanistall”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生用所学句型描述同伴。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践描述人物特征的表达。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的互动和沟通。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述人物特征的词汇和句型。

-通过实践活动，提高学生的语言实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述家庭成员身高体型的作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，描述家庭成员的特征。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自我拓展学习