七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立说课稿新人教版

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教材分析

“七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立”是新人教版教材的重要组成部分。本节课主要讲述了辽、西夏与北宋三个政权的建立、发展及其相互关系，旨在帮助学生了解我国辽宋夏金元时期的历史背景，认识民族关系的发展和社会变化。通过本节课的学习，学生可以掌握辽、西夏与北宋的疆域、政治制度、经济发展等基本知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过对辽、西夏与北宋时期的历史事件和人物的学习，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性。提升学生的历史思维能力，通过分析辽、西夏与北宋的政治、经济、文化等方面的特点，培养学生运用史料进行推理、判断的能力。增强学生的家国情怀，引导学生从历史中汲取营养，培养对国家历史的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是辽、西夏与北宋三个政权的建立背景、疆域范围、政治制度以及民族关系的特点。

-建立背景：重点讲解辽、西夏、北宋三个政权的成立过程，如辽的建立与耶律阿保机的贡献，西夏的建立与李元昊的改革，北宋的建立与赵匡胤的陈桥兵变。

-疆域范围：让学生掌握辽、西夏、北宋的疆域分布，了解各政权的地理特点。

-政治制度：详细讲解辽的部落联盟制度、西夏的中央集权制度以及北宋的科举制度等。

-民族关系：分析辽、西夏与北宋之间的政治、经济、文化交往，以及民族融合的过程。

2.教学难点

本节课的教学难点是理解辽、西夏与北宋时期民族关系的发展及其对后世的影响。

-民族关系的发展：难点在于让学生理解辽、西夏与北宋之间的复杂关系，如和亲、战争、贸易等，以及这些关系如何促进了民族融合。

举例：如辽与北宋之间的澶渊之盟，不仅结束了长期的战争状态，还促进了两国间的经济文化交流。

-对后世的影响：难点在于引导学生理解这一时期民族关系发展对后世政治、经济、文化的影响，如辽的部落制度对后世边疆治理的影响，北宋的科举制度对后世选拔人才的影响。

举例：辽的部落制度在一定程度上影响了后世对边疆地区的治理模式，北宋的科举制度则为后世的人才选拔制度奠定了基础。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合历史背景，生动讲述辽、西夏与北宋的建立及民族关系发展的过程。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨辽、西夏与北宋的疆域、政治制度对民族关系的影响。

3.运用案例研究，分析澶渊之盟等历史事件，让学生理解民族关系发展的复杂性。

4.利用多媒体资源，展示历史地图和图片，帮助学生形象地理解地理分布和历史背景。

5.进行角色扮演，让学生模拟辽、西夏与北宋的使者，进行外交谈判，增强学生的参与感和历史理解能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放辽、西夏与北宋时期的历史背景音乐，同时展示三个政权的疆域地图，让学生初步感受这一时期的历史氛围。

2.提出问题：引导学生思考，“同学们，你们知道在我国历史上，辽、西夏与北宋三个政权是如何并立的吗？它们之间有什么关系？”

3.学生回答：鼓励学生根据已有知识进行回答，教师进行点评和补充。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解辽、西夏与北宋的建立背景、疆域范围、政治制度等基本知识，确保学生理解和掌握新知识。

-讲解辽的建立过程，强调耶律阿保机的作用。

-讲解西夏的建立过程，强调李元昊的改革。

-讲解北宋的建立过程，强调赵匡胤的陈桥兵变。

2.分析辽、西夏与北宋之间的民族关系，讲解澶渊之盟、和亲政策等历史事件，引导学生理解民族关系的发展过程。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：布置一些与辽、西夏与北宋相关的练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：让学生分组讨论练习题的答案，互相交流、补充。

3.课堂分享：邀请小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：设置一个历史场景，让学生扮演辽、西夏与北宋的使者，进行外交谈判。

2.角色扮演：学生根据所学知识，模拟历史人物的语言、行为，进行互动交流。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，强调核心素养能力的拓展，如历史思维、家国情怀等。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调重点知识。

2.提醒学生课后复习，巩固所学知识。

3.结束语：鼓励学生在课后继续探索历史知识，培养对历史的热爱。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确掌握辽、西夏与北宋三个政权的建立背景、疆域范围、政治制度以及民