七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第四节 细胞的生活说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养和生命观念素养。通过观察和分析细胞生活的过程，学生将能够理解细胞的基本结构和功能，从而培养他们的观察、思考和探究能力。同时，通过学习细胞的生活，学生将形成正确的生命观念，理解生命活动的最小单位是细胞，为后续学习生物体的结构层次打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握细胞的生活过程及其基本结构。具体包括以下细节：

-细胞的组成成分，如细胞膜、细胞质、细胞核等结构及其功能。

-细胞的生活需要物质和能量，例如细胞通过吸收营养物质、进行呼吸作用来维持生命活动。

-细胞的分裂和生长过程，如细胞周期的基本概念和细胞分裂的基本步骤。

举例：在讲解细胞膜的功能时，强调它是细胞的保护层，也是物质进出的门户，让学生通过实例理解细胞膜的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深入理解细胞内部的复杂结构和生命活动机制。具体包括以下细节：

-细胞内部的微观结构，如细胞器（如线粒体、内质网、高尔基体等）的功能和相互关系。

-细胞呼吸和光合作用等生命活动的过程，这些过程涉及复杂的化学反应和能量转换。

-细胞分裂过程中染色体复制、分配等精确的调控机制。

举例：在解释线粒体是细胞的“能量工厂”时，难点在于让学生理解线粒体如何通过呼吸作用产生能量。可以通过具体的呼吸作用步骤图解，帮助学生逐步理解能量的产生过程。同时，讲解细胞分裂时，难点在于染色体的复制和分配，可以通过动画演示或模型展示，帮助学生形象地理解这一过程。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级生物上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备关于细胞结构、细胞生活过程的多媒体课件，包括图片、视频等。

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型、实验用的小白鼠等实验材料，并确保所有器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备必要的实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示细胞内部结构的微观图像，引导学生对细胞内部世界的奥秘产生好奇心。

-回顾旧知：回顾上节课学习的细胞结构，如细胞膜、细胞质、细胞核的功能。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解细胞的生活过程，包括物质和能量的获取、利用和转换，以及细胞的生长和分裂。

-举例说明：以植物细胞的光合作用为例，解释细胞如何利用光能合成有机物。

-互动探究：分组讨论细胞呼吸作用的具体步骤，每组选代表汇报讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生使用显微镜观察植物叶片的横切面，识别细胞结构，并记录观察结果。

-教师指导：在学生观察过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用显微镜，解答观察中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调细胞生活过程的重要性和细胞结构的功能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生绘制细胞结构图，并标注各部分的功能，以及撰写一篇关于细胞生活过程的短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生命的奇迹：细胞探秘》

-《探索细胞：生命的微观世界》

-《细胞结构与功能的深入研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过图书馆或在线资源，查找关于细胞发现历史的相关资料，了解科学家如何逐步揭示细胞的结构和功能。

-探究不同类型的细胞（如动物细胞和植物细胞）在结构和功能上的异同，并撰写一篇比较报告。

-研究细胞周期的各个阶段，以及细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

-观察身边的生物材料，如洋葱表皮、口腔上皮细胞等，尝试制作细胞切片，并使用显微镜观察其结构。

-分析日常生活中的生物学现象，如食物的腐败、植物的光合作用等，探讨这些现象背后的细胞活动。

-参与科学实验项目，如植物组织培养，亲身体验细胞生长和分裂的过程。

-阅读科普文章或观看科普视频，了解细胞科学在医学、生物技术等领域的应用。

-与同学组成学习小组，定期讨论细胞学相关的学术问题，共同