三年级信息技术上册 第9课 使用记事本说课稿 闽教版.docxVIP

三年级信息技术上册第9课使用记事本说课稿闽教版

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教学内容

三年级信息技术上册第9课《使用记事本》的教学内容主要围绕闽教版教材的相关章节展开。本节课将介绍记事本的基本功能与使用方法，具体内容包括：

1.记事本软件的启动与关闭。

2.记事本界面的基本认识，如工具栏、菜单栏、文本编辑区等。

3.文本的输入与编辑，包括字体、字号、字色的设置。

4.段落格式的调整，如首行缩进、对齐方式等。

5.文件的保存、打开与关闭操作。

6.简单的文本查找与替换功能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识三个方面。首先，通过学习使用记事本，学生将增强信息意识，学会主动获取和利用信息技术解决问题。其次，在编辑文本的过程中，学生将培养计算思维，掌握基本的操作逻辑和文件管理方法。最后，学生在实践操作中，将激发创新意识，通过个性化设置文本格式，提升信息呈现的效果。这些目标的实现将有助于学生形成适应数字化时代的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电脑的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生对电脑软件有初步的认识，如常见的办公软件和简单文档编辑。

-学生在之前的课程中接触过基本的文件管理概念，如文件的保存和打开。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑操作充满好奇，对学习新软件有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随步骤完成任务。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记事本软件的启动和关闭过程中遇到操作不熟练的问题。

-在文本编辑和格式调整时，学生可能会对细节操作感到困惑。

-学生可能不熟悉文件的保存和打开路径，导致无法正确保存作业。

-部分学生在查找和替换功能的使用上可能会感到操作复杂。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好闽教版三年级信息技术上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与记事本使用相关的操作视频和图文并茂的指导资料，以便在课堂上演示和讲解。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保所有学生都能在课堂上实际操作记事本软件。

4.教室布置：将教室划分为操作区和讨论区，确保学生能够在小组内进行有效讨论和上机操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一段有趣的文字动画，引导学生关注电脑屏幕上的信息是如何呈现的。

2.提出问题：询问学生是否知道这些信息是如何被编辑和保存的，引出本节课主题“使用记事本”。

3.激发兴趣：告诉学生通过学习本节课，他们可以自己编辑和保存文字信息，增强学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.记事本软件的启动与关闭（3分钟）

-演示如何打开和关闭记事本软件。

-学生跟随教师操作，尝试启动和关闭记事本。

2.记事本界面基本认识（5分钟）

-介绍记事本界面的组成部分，如工具栏、菜单栏、文本编辑区等。

-学生观察界面，了解各部分的作用。

3.文本的输入与编辑（5分钟）

-讲解如何输入文字、设置字体、字号和颜色。

-学生跟随教师操作，练习文本的输入与编辑。

4.段落格式调整（3分钟）

-讲解如何调整段落格式，如首行缩进、对齐方式等。

-学生自主尝试调整段落格式。

5.文件保存、打开与关闭操作（4分钟）

-讲解如何保存、打开和关闭文件。

-学生实际操作，保存并打开自己的文本文件。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习文本编辑与格式调整（5分钟）

-学生在记事本中输入一段文字，进行编辑和格式调整。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.小组讨论与分享（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己在练习中的心得体会。

-教师引导学生总结记事本的使用技巧。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.提问环节：

-教师提问学生关于记事本的使用方法，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答问题，巩固所学知识。

2.师生互动：

-教师邀请学生上台演示记事本操作，及时给予反馈和指导。

-教师针对学生的操作提出建议，帮助学生改进操作技巧。

五、课堂小结与拓展延伸（2分钟）

1.课堂小结：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展延伸：教师布置课后作业，要求学生利用记事本完成一篇短文创作，培养创新意识和信息素养。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文本编辑技巧：介绍更多文本编辑的高级技巧，如撤销与恢复操作、查找和替换功能的使用、插入符号和特殊字符等。

-文件管理知识：讲解如何在电脑中创建文