三年级信息技术上册 第一课 探宝行动说课稿 龙教版.docxVIP

三年级信息技术上册第一课探宝行动说课稿龙教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为三年级信息技术上册第一课《探宝行动》，选用龙教版教材。本节课主要围绕“键盘操作”和“字母输入”两个核心内容进行教学。具体内容包括：

1.学习键盘的基本布局，包括字母区、数字区、功能键区等；

2.掌握正确的坐姿和打字姿势；

3.学习字母输入的方法，包括大小写字母的输入；

4.通过“探宝行动”游戏，让学生在游戏中熟悉键盘操作，提高打字速度和准确性；

5.培养学生的信息技术素养，激发学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。具体目标包括：

1.信息素养：通过学习键盘操作和字母输入，培养学生获取、处理和应用信息的能力；

2.创新意识：鼓励学生在“探宝行动”游戏中发挥想象，创造性地解决问题；

3.实践能力：通过实际操作，提高学生的动手实践能力，培养良好的信息技术使用习惯。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生对计算机的基本概念已有初步了解，但键盘操作和字母输入的知识相对缺乏，需要从基础教学入手。

2.能力层面：学生的动手操作能力正处于快速发展阶段，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

3.素质层面：学生具备一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力尚待提高，需要在教学中引导他们逐步培养自主学习的能力。

在行为习惯方面，三年级学生正处于习惯养成的关键期，他们好奇心强，喜欢游戏化学习，但自律性较弱，有时难以坚持长时间的学习。因此，在课程设计中，要充分考虑学生的兴趣，通过有趣的教学活动激发他们的学习热情。

此外，学生对信息技术课程的学习兴趣较高，但可能对课程的具体内容缺乏了解，这需要在教学中以生动的实例和实际操作来引导他们更好地投入学习。通过本节课的学习，旨在培养学生良好的信息技术素养，为后续课程打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲授引导学生掌握键盘操作和字母输入的基本知识，同时鼓励学生积极参与讨论，提升他们的理解与应用能力。

2.教学活动：设计“探宝行动”游戏作为教学活动，让学生在游戏中实践键盘操作和字母输入，增强学习的趣味性和互动性。此外，通过小组合作完成打字任务，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体：利用多媒体教学软件进行直观演示，帮助学生更好地理解键盘布局和操作方法，同时使用互动式白板，增强师生的互动交流和学生的参与感。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要开始信息技术课程的新篇章，主题是“探宝行动”。在这节课中，我们将一起探索键盘的奥秘，学习如何正确、快速地输入字母。

2.首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的计算机基础知识，比如计算机的组成部分，谁能告诉我键盘属于计算机的哪个部分？（学生回答）

3.非常正确，键盘是计算机的输入设备之一。那么，我们今天就要学习如何使用键盘来输入字母。现在，请大家拿出课本，翻到第一课《探宝行动》。

二、探究键盘布局

1.现在，请大家仔细观察键盘，看看它由哪些部分组成？（学生观察）

2.对，键盘分为字母区、数字区、功能键区等。我们先来认识一下字母区，这里包含了所有的字母键。请大家注意，每个字母键上都有两个字母，这是为什么？（学生思考）

3.没错，这是因为键盘上有大小写字母。接下来，我会逐一向大家介绍每个键的功能，请大家认真听讲。

4.（逐一介绍字母键、数字键、功能键等，并让学生跟随操作，熟悉键盘布局）

三、学习正确坐姿和打字姿势

1.在学习打字之前，我要提醒大家，正确的坐姿和打字姿势非常重要。请大家按照以下要求调整自己的坐姿和手部姿势：

a.坐直腰背，双脚平放地面；

b.双手自然放在键盘上，手指弯曲成握球状；

c.眼睛与屏幕保持一定距离，不要长时间盯着屏幕。

2.现在，请大家按照正确的坐姿和打字姿势，跟随我一起练习打字。

四、学习字母输入方法

1.现在，我们已经熟悉了键盘布局，接下来学习如何输入字母。首先，我们来看一下字母输入的基本步骤。

2.（边讲解边演示字母输入的步骤，让学生跟随操作）

3.请大家注意，输入字母时，要使用正确的手指，这样可以提高打字速度。现在，请大家跟随我一起练习输入字母。

4.（组织学生进行字母输入练习，适时给予指导和鼓励）

五、实践“探宝行动”游戏

1.现在，我们已经掌握了字母输入的方法，接下来，我们来实践一下“探宝行动”游戏。

2.请大家按照游戏规则，利用键盘输入字母，找出隐藏在屏幕上的宝藏。