三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第一课时说课稿2 人教PEP版.docxVIP

三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一课时说课稿2人教PEP版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教PEP版三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB的内容，通过本节课的学习，使学生能够掌握本课时所学的单词和句型，培养学生用英语进行日常交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课时内容，旨在培养学生运用所学语言描述物品和场景的能力，提升学生的语言运用素养。同时，通过引入学校生活的话题，增强学生对校园文化的认识，培养文化意识。在思维品质方面，鼓励学生通过观察、思考和实践，提高分析问题和解决问题的能力，促进思维发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级下册已经学习了一些基础的英语单词和简单句型，如颜色、数字、动物等基础词汇，以及简单的问候语和自我介绍。此外，他们对学校环境的基本认识也已经建立。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们在记忆力、模仿力和好奇心方面表现较强，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在单词记忆和发音上遇到困难，尤其是对于一些较长的单词和复杂的发音。此外，将所学知识应用到实际情境中可能会感到挑战，例如在描述学校环境和物品时，可能会出现词汇量不足或句型使用不当的情况。同时，课堂互动中可能会因为害羞或自信心不足而不愿意主动参与。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备人教PEP版三年级英语下册课本。

2.辅助材料：准备与学校环境相关的图片、单词卡片，以及教学视频片段，用以辅助词汇教学和情景模拟。

3.教室布置：将教室划分为小组活动区，以便学生进行分组讨论和实践，同时确保教室环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学校里有哪些地方和物品吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学校环境的图片，如教室、图书馆、操场等，让学生初步感受学校生活的魅力和特点。

-简短介绍学校环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境的基本概念、组成部分和功能。

过程：

-讲解学校环境的相关词汇，如“classroom,library,playground”等，并解释它们的意义。

-详细介绍学校环境的主要组成部分，如教室、图书馆、食堂等，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如学生日常在学校中的活动，让学生更好地理解学校环境在实际应用中的作用。

3.学校环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的学校环境案例进行分析，如图书馆的布局、教室的布置等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际学校生活的影响，以及如何应用所学词汇和句型来描述学校环境。

-小组讨论：让学生分组讨论学校环境的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个学校环境的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的学校角落”。

-小组内讨论该主题的描述方法、使用哪些词汇和句型，以及如何表达自己的观点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括学校环境的描述、使用到的词汇和句型等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境的词汇、句型以及案例分析等。

-强调学校环境在学生生活中的价值和作用，鼓励学生用英语描述自己的学校生活。

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