三年级体育下册 立定跳远说课稿.docxVIP

三年级体育下册立定跳远说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是三年级体育下册中的立定跳远，主要教授学生立定跳远的动作要领、技巧以及安全注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的立定跳远与学生在二年级时学习的跳远动作有紧密关联。通过本节课的学习，学生将掌握立定跳远的基本动作，提高跳跃能力，同时锻炼身体协调性和灵活性。教材中的立定跳远章节详细介绍了动作步骤和练习方法，有利于学生更好地理解和掌握。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过立定跳远的学习和实践，学生将提高身体协调性、灵活性和力量素质，增强跳跃能力，促进身心健康。同时，学生在练习过程中培养团队协作精神，学会遵守规则，形成积极进取的运动态度，养成良好的体育锻炼习惯。这些核心素养的形成将有助于学生在今后的学习和生活中更好地面对挑战，实现全面发展。

三、重点难点及解决办法

本节课的教学重点是立定跳远的动作要领和技巧，难点在于动作的连贯性和跳跃力量的合理分配。

1.重点：立定跳远的动作要领，包括起跳前的准备姿势、起跳时的用力顺序以及落地的姿势。

解决办法：通过示范、分解动作、反复练习，让学生逐步掌握每个动作的细节。同时，利用视频回放，让学生观察自己的动作，及时调整。

2.难点：动作的连贯性和跳跃力量的合理分配。

突破策略：

-采用小组合作学习，让学生互相观察、交流，共同探讨动作的连贯性。

-通过设置不同难度的练习，让学生逐渐增加跳跃距离，从而合理分配力量。

-教师在旁指导，及时纠正错误动作，帮助学生找到合适的用力顺序。

-利用游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性。

四、教学资源准备

1.教材：人教版三年级体育下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备立定跳远动作分解图、正确与错误动作对比视频，以及跳远相关的体育明星图片，用于激发学生学习兴趣和辅助动作理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备沙坑或海绵垫，确保学生跳跃时的安全。

4.教室布置：将教室清空，留出足够空间进行立定跳远练习，并划分安全区域，避免学生练习时发生碰撞。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以轻松活泼的体育游戏作为热身活动，引导学生积极参与，同时观察学生的身体状态。游戏结束后，教师提出本节课的主题——立定跳远，并简要介绍立定跳远的重要性和乐趣，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示立定跳远的动作分解图，讲解每个动作的要领，包括起跳前的准备姿势、起跳时的用力顺序以及落地的姿势。随后，教师进行现场示范，并让学生跟随示范进行模仿练习。在练习过程中，教师逐一纠正学生的动作，确保每个学生都能掌握正确的立定跳远技巧。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行立定跳远练习。教师巡回指导，针对学生的不同问题给予个性化指导。同时，利用视频回放功能，让学生观察自己的动作，找出不足之处并加以改进。通过反复练习，学生逐渐掌握立定跳远的动作要领。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习过程中的感受和收获。随后，教师总结本节课的学习内容，强调立定跳远的技巧和注意事项，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中练习立定跳远，并记录自己的进步情况。同时，教师提醒学生在练习过程中要注意安全，避免发生意外伤害。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.学生能够熟练掌握立定跳远的动作要领，包括起跳前的准备姿势、起跳时的用力顺序以及落地的姿势。通过本节课的学习，学生跳跃能力得到明显提升，动作更加规范。

2.学生在练习过程中，身体协调性、灵活性和力量素质得到锻炼。立定跳远的训练有助于提高学生的身体素质，为今后的体育锻炼奠定基础。

3.学生学会了观察、分析自己的动作，通过视频回放和同学间的交流，能够自主发现并纠正错误，提高了自我学习能力。

4.学生在分组练习中，培养了团队协作精神，学会了互相鼓励、互相帮助。在遵守规则的前提下，学生形成了积极进取的运动态度。

5.学生课后继续练习立定跳远，记录自己的进步情况。通过持续练习，学生逐渐养成良好的体育锻炼习惯，有助于身心健康。

6.学生在学习过程中，克服了困难，增强了自信心。他们在立定跳远方面取得的成绩，激发了他们在其他体育项目上的学习热情。

7.学生对立定跳远的运动原理有了更深入的了解，为今后学习其他跳跃类运动项目奠定了基础。

8.学生在课堂小结中，能够总结自己在练习过程中的收获，并分享给其他同学。这有助于提高学生的表达能力和人际交往能力。

七、反思改进措施

（一）教