三年级信息技术上册 第二课《和新朋友过第一招》说课稿 川教版.docxVIP

三年级信息技术上册第二课《和新朋友过第一招》说课稿川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册第二课《和新朋友过第一招》说课稿川教版

教学内容

《和新朋友过第一招》是川教版三年级信息技术上册的第二课。本节课主要内容包括：认识计算机的基本组成，了解计算机的启动和关闭方法，学习使用鼠标和键盘的基本操作。具体教学内容如下：

1.计算机的基本组成：介绍计算机的硬件设备，如显示器、主机、键盘、鼠标等。

2.计算机的启动和关闭：学习正确启动和关闭计算机的方法，避免对计算机硬件造成损坏。

3.鼠标的基本操作：掌握鼠标的左键、右键和滚轮的使用方法，学习拖动、点击等操作。

4.键盘的基本操作：了解键盘的布局，学习字母、数字、符号的输入方法，以及常用快捷键的使用。

5.实践操作：通过实际操作，让学生熟练掌握鼠标和键盘的基本操作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息素养和道德伦理四个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和兴趣，提高他们主动获取信息、处理信息的能力。

2.计算思维：通过学习计算机的基本操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，培养他们运用信息技术解决问题的思维方式。

3.信息素养：使学生掌握信息技术的基本知识和技能，能够有效地使用信息技术工具，提高信息检索、处理和呈现的能力。

4.道德伦理：教育学生在使用信息技术时要遵循法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息道德和行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级和二年级阶段已经接触过简单的电脑操作，如开关机、鼠标点击等基本操作。

-学生对电脑的基本构成有初步的认识，能够识别显示器、主机等硬件设备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对信息技术充满好奇心，对电脑游戏和应用有浓厚的兴趣，这有助于激发他们对信息技术的学习热情。

-学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够通过观察和模仿学会基本的电脑操作。

-学生倾向于通过实践操作和互动游戏来学习，喜欢直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在键盘打字和鼠标操作上遇到困难，需要反复练习才能熟练掌握。

-部分学生可能对计算机操作感到陌生，需要额外的关注和指导。

-学生在理解计算机工作原理和操作技巧时可能存在认知障碍，需要通过生动的案例和实际操作来辅助理解。

教学资源

-软件资源：操作系统、教学软件、打字软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、操作示范文档

-教学手段：小组讨论、个人实操、课堂演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的电脑动画或游戏作为引入，吸引学生的注意力，提问：“你们知道这些动画是怎么来的吗？”

-回顾旧知：询问学生是否记得上一节课学过的内容，如电脑的启动和关闭，以及鼠标的基本操作。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍计算机的基本组成，包括显示器、主机、键盘、鼠标等，并解释它们的作用。

-举例说明：通过展示电脑启动和关闭的正确流程，以及鼠标和键盘的基本操作，让学生理解每个步骤的重要性。

-互动探究：将学生分组，每组一台电脑，让学生尝试启动和关闭电脑，以及使用鼠标和键盘进行基本操作，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过打字软件进行键盘打字练习，以及使用鼠标进行点击、拖拽等操作练习。

-教师指导：教师观察学生的操作，及时纠正错误，提供个别辅导，确保每个学生都能跟上进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调正确的电脑操作习惯，以及如何保护电脑设备。

-回答学生的疑问，确保学生对本节课的知识点有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，要求学生在家中尝试使用键盘输入一段简单的文字，并使用鼠标完成指定的操作任务。

-强调作业的重要性，并告知学生作业提交的截止时间。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-鼓励学生在家中与家长一起探索电脑的其他功能，如绘画软件、基本文档编辑等。

-提醒学生下节课我们将学习的新内容，激发他们的学习期待。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机发展历史资料：提供关于计算机发展的简史，让学生了解计算机技术的演变过程。

-常用软件介绍：介绍几种适合三年级学生使用的教育软件，如涂鸦软件、简单编程软件等。

-信息安全知识：介绍基本的网络安全知识，如如何避免病毒感染，如何保护个人信息不被泄露。

-计算机操作技巧：收集一些实用的计算机操作小技巧，如快速切换输入法、