三年级信息技术上册 第八课 寻找“食人花”说课稿 华中师大版.docxVIP

三年级信息技术上册第八课寻找“食人花”说课稿华中师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过三年级信息技术上册第八课《寻找“食人花”》的学习，让学生掌握基本的搜索技巧，培养他们利用信息技术解决实际问题的能力。结合华中师大版教材，本节课将引导学生运用网络资源，搜索与“食人花”相关的资料，提高学生的信息检索和筛选能力，为后续学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，激发学生对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神和团队合作意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。学生将学会如何有效利用信息技术手段进行信息搜索，提升信息素养，形成主动获取和利用信息的习惯；通过解决寻找“食人花”这一实际问题，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，在搜索和整理信息的过程中，激发创新思维，能够创造性地利用所学知识，为后续学习及生活奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用搜索引擎进行有效信息检索。

②能够根据需求筛选和整理搜索到的信息。

2.教学难点

①掌握搜索引擎的高级搜索技巧，提高搜索效率。

②学会分析、评价搜索到的信息，确保信息的准确性和可靠性。

③在搜索过程中，培养学生独立思考、解决问题的能力，以及团队协作精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了华中师大版三年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与“食人花”相关的网络资源链接、图片和视频资料，以及搜索引擎使用指南。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将学生分组，每组配备电脑和网络接入，以便进行信息搜索和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于神秘植物的趣味故事引入，提出问题：“你们听说过食人花吗？它真的存在吗？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的搜索引擎使用方法，以及如何评估信息的可信度。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍如何使用搜索引擎寻找特定信息，包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。

举例说明：通过实际搜索“食人花”的例子，展示如何使用搜索引擎找到相关信息。

互动探究：学生分组，每组使用电脑进行搜索实践，讨论搜索策略和搜索结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立或小组合作，使用搜索引擎查找与“食人花”相关的至少三篇资料，并简要总结每篇资料的主要信息。

教师指导：在学生搜索过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高搜索效率。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生利用所学技巧，回家后搜索一个自己感兴趣的植物，并撰写一篇短文介绍该植物的特点和生活环境，下节课分享。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《自然界中的奇异植物》

-《食肉植物的生存策略》

-《探索未知：科学家如何研究食人花》

-《信息技术在自然科学研究中的应用》

2.鼓励学生课后自主学习和探究：

-利用网络资源，深入研究食人花的生长环境、生活习性和保护现状。

-探索其他类型的食肉植物，了解它们的生物学特性和生态角色。

-学习信息技术在自然科学研究中的应用，例如如何利用数据库和地理信息系统研究植物分布。

-实践搜索引擎的高级使用技巧，例如使用布尔逻辑、限定搜索范围等，提高信息检索的准确性和效率。

-参与在线论坛或社交媒体讨论，分享自己关于食人花和其他食肉植物的研究成果。

-设计一个简单的信息检索项目，例如制作一个关于食人花的电子手册，包含图片、文字和参考文献。

-观看相关科普视频，如《国家地理》或《探索频道》中关于食人花和食肉植物的纪录片，扩展知识面。

-阅读相关的科学杂志和期刊，了解最新的科学研究进展和发现。

-参与学校或社区的科学俱乐部活动，与他人交流科学知识和探究经验。

七、板书设计

1.信息技术应用

①搜索引擎使用方法

②信息筛选与评估

2.食人花相关知识

①食人花的特点

②食人花的生长环境

3.核心素养培养

①信息意识

②计算思维

③创新意识