三年级英语下册 Unit 2 My School Lesson 2 说课稿1 人教新起点.docxVIP

三年级英语下册Unit2MySchoolLesson2说课稿1人教新起点

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教新起点三年级英语下册Unit2MySchoolLesson2为教学内容，以培养学生听、说、读、写四项基本技能为目标。首先通过图片和实物导入，激发学生的学习兴趣，让学生在真实语境中感知和运用目标句型Myschoolisbig.和Myschoolhasa...。接着通过趣味性强的游戏和活动，让学生在互动中巩固所学知识，最后通过小组讨论和展示，培养学生的合作能力和创新能力，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点内容。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习学校的相关词汇和句型，引导学生了解不同学校的特点，增强对学校文化的认识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过对比和分析不同学校的设施，培养学生观察和推理能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过小组合作完成任务，提高学生的自主学习与合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本节课的核心词汇，如big,small,library,playground等。

2.学会使用Myschoolisbig.和Myschoolhasa...等句型描述学校。

难点：

1.学生对核心词汇的正确发音和拼写。

2.学生在实际情境中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片、实物和TPR（全身反应法）等直观教学手段，帮助学生形象记忆词汇，并在课堂上多次重复练习，加强记忆。

2.设计角色扮演和情景对话等互动活动，让学生在模拟的学校环境中自然使用目标句型，提高实际应用能力。

3.对发音困难的词汇，采用音标教学，引导学生正确发音。

4.设置小组活动，让学生在合作中相互纠正错误，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过实际的任务和活动来促进语言学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在学校场景中描述学校设施，增强语言实践能力。

3.利用图片和实物辅助教学，通过直观展示，帮助学生理解和记忆新词汇。

4.应用游戏化学习策略，通过趣味游戏，如单词接龙、猜谜游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.使用多媒体工具，如PPT和视频，展示不同学校的环境，增加课堂的互动性和信息量。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张学校图片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthispicture?”

2.提出问题：教师提问：“Doyoulikeyourschool?Why?”，激发学生对学校话题的兴趣和思考。

3.学生回答：学生根据问题回答，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学核心词汇：教师展示单词卡片，领读并解释每个单词的意思。

2.教学目标句型：教师展示句型卡片，通过示例和解释，让学生理解句型的用法。

3.互动练习：教师提问：“Whatsyourschoollike?”，引导学生使用目标句型回答。

4.学生展示：学生展示自己的学校，并用目标句型描述。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，讨论并记录各自学校的设施。

2.角色扮演：学生扮演向导，向其他同学介绍自己的学校。

3.教师反馈：教师观察学生的表现，给予个别指导和反馈。

四、课堂提问和互动（5分钟）

1.教师提问：“Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”

2.学生回答：学生根据问题回答，教师给予评价和指导。

3.互动讨论：教师引导学生讨论不同学校的特点和优缺点。

五、创新环节（5分钟）

1.设计游戏：教师设计一个“猜猜看”游戏，学生根据教师描述的学校特征，猜测是哪所学校。

2.学生参与：学生积极参与游戏，尝试猜测并使用目标句型描述学校。

六、总结和作业布置（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调目标词汇和句型的运用。

2.作业布置：教师布置相关作业，如写一篇关于自己学校的短文。

注意：在教学过程中，教师要不断观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。同时，注重激发学生的学习兴趣和参与度，鼓励学生主动学习和思考。

知识点梳理

1.词汇：

-学校相关词汇：school,big,small,library,playground,classroom,teacher,student等。

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