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中学初中信息技术《演示文稿的交互动态设计》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课是中学初中信息技术课程《演示文稿的交互动态设计》，教材为《信息技术》第九章第二节。本节课的主要内容涵盖以下方面：

1.交互动态设计的概念及意义；

2.演示文稿中添加交互式元素的步骤和方法；

3.常见交互式元素的使用，如超链接、动作按钮、触发器等；

4.交互动态设计在演示文稿中的应用实例；

5.交互动态设计的注意事项与技巧。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过演示文稿的交互动态设计，提高学生对信息技术的敏感度与应用意识。

2.计算思维：引导学生理解交互动态设计的逻辑思维，掌握在演示文稿中添加交互元素的方法，提升解决问题的能力。

3.数字学习与创新：激发学生运用信息技术创新学习方式，通过设计互动性强的演示文稿，提高学习的趣味性和有效性。

4.信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，正确使用交互动态设计，培养其在数字化环境中负责任地使用信息技术的能力。

学情分析

本节课面向的是初中阶段的学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了一些基础的演示文稿制作知识，但对交互动态设计较为陌生。

2.能力层面：学生的逻辑思维能力和动手操作能力逐渐成熟，能够跟随教师的指导完成较为复杂的操作任务，但可能对高级功能的应用还不够熟练。

3.素质层面：学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的创新精神和探究意识，但可能在面对困难时容易产生挫败感。

在行为习惯方面，学生在信息技术课堂上表现活跃，喜欢互动和实践操作。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。学生对于新知识的学习兴趣较高，有利于激发他们的学习热情，但同时也需要教师在教学过程中注重引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习的自信心和成就感。此外，教师还需关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到适当的关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：MicrosoftPowerPoint、交互式设计插件或软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教室

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT模板、示例演示文稿、交互设计素材库

5.教学手段：小组合作、案例分析、任务驱动法、课堂讨论

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一个精心设计的交互式演示文稿案例，让学生感受交互动态设计带来的直观效果，引发学生对交互动态设计的好奇心。

2.提出问题：询问学生是否在日常生活中遇到过需要使用交互式元素来增强演示文稿效果的情况，让学生思考交互动态设计在实际生活中的应用。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解交互动态设计概念（5分钟）

-简要介绍交互动态设计的定义和作用。

-展示交互动态设计的基本元素和功能。

2.演示文稿中添加交互式元素的步骤和方法（10分钟）

-分步骤讲解如何在演示文稿中插入超链接、动作按钮、触发器等交互元素。

-通过现场演示，展示每个步骤的操作过程。

3.交互动态设计应用实例分析（5分钟）

-分析教材中的实例，讲解实例中的交互动态设计如何实现。

-引导学生关注实例中交互元素的使用技巧和注意事项。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：学生分成小组，根据教材提供的素材，尝试在演示文稿中添加交互式元素。

2.讨论交流：小组内部分享操作过程中的心得体会，讨论如何优化交互设计。

3.教师点评：教师对学生的操作过程进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提出与交互动态设计相关的问题，鼓励学生积极思考，回答问题。

-如何选择合适的交互元素？

-交互动态设计在哪些场合下尤为重要？

-如何避免交互设计过于复杂，导致观众注意力分散？

2.学生展示：邀请几名学生展示自己的交互动态设计作品，让其他学生进行评价和讨论。

3.教师总结：教师对学生的作品进行总结评价，强调交互动态设计在演示文稿中的重要性，并指出学生在设计过程中需要注意的问题。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调交互动态设计在演示文稿制作中的应用。

2.鼓励学生在课后继续探索和实践，提高自己的信息技术素养。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交互设计原理与案例分析：介绍交互设计的基本原则，如一致性、反馈、简洁性等，并提供一些经典的交互设计案例分析，帮助学生更深入地理解交互设计的理念。

-动态效