小学美术鲁教版（五•四学制）一年级下册第17课 会摇的玩具.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

一年级

学期

春季

课题

会摇的玩具

教学目标

了解会摇的玩具为什么会摇，大胆想象和积极思考。

启发学生运用多种材料制作会摇的玩具，体验制作的乐趣。

33.培养学生独立解决问题的能力。

教学重难点

教学重点：

了解会摇的玩具是怎样摇动的，能够独立完成会摇玩具的制作。

教学难点：

开发身边的材料进行会摇玩具的制作。

教学过程

一、激趣导入

1.教师展示玩具图片，激发学生学习兴趣。

2.启发学生观察，说说它们有什么共同特征？（激励性评价：你真善于观察。）

3.引出课题《会摇的玩具》

二、探究学习

1.教师引导学生了解玩具摇动的原理。

（1）将学生分组，为每一小组分发简单的玩具，引导学生试着拆开一件会摇的玩具，了解其结构。

（2）提问：玩具摇动的原理是什么？

（3）师生小结：会摇的玩具底部是圆弧形的。不倒翁的底部不仅呈圆弧形，身体里还藏有一个重物，让它下重上轻，所以它才会摇而不倒。我们利用不倒翁这个原理，就可以制作会摇的玩具。

2.教师引导学生探究如何制作会摇的玩具。

（1）教师播放课前录制的微课《制作会摇的玩具》

（2）引导学生开展小组讨论：

问题一：可以用哪些材料来制作会摇的玩具？

卡纸、蛋壳、纸杯、饮料瓶、乒乓球、纸筒、吸管……

问题二：请同学们总结制作摇摇马的方法和步骤。

①构思；

②用卡纸制作玩具的底部；

③将做好的主体形象用胶水粘贴在做好的底座上进行组合；

④装饰；

⑤推动玩具，使之摇动。

（激励性评价：你们的小组学习能力越来越强了。）

问题三：你准备设计、制作一个什么样的摇动玩具？

3.引导学生带着问题三欣赏老师给大家带来的同龄学生制作的玩具图片。

三、制作

1.教师提出作业要求及安全注意事项。

2.指导学生随着音乐动手制作。

四、作品展示与评价

1.引导学生展示作品

2.出示评价要点，启发学生进行评价。

自评、互评，比一比谁的玩具做的会摇、造型新奇，给予鼓励。

教师总结、拓展。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。