初中道德与法治七年级上册：第五课 和谐的师生关系 复习课.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

七年级

学期

秋季

课题

在集体中成长复习课

教学目标

1.政治认同：增强集体观念，激发集体荣誉感，培养主人翁意识，认识到美好集体的建设需要我们共同参与和努力。

2.道德修养：学会在集体的建设中勇于担当，积极为建设美好集体作出贡献，发扬集体主义精神。

3.健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感和责任感，能够正确处理合作与竞争的关系；培养合作意识，提高团队合作能力。

4.责任意识：在集体活动中体会温暖与力量，培养集体荣誉感，增强责任意识、集体意识。

教学重难点

教学重点：

1.了解教师的职业特点

2.与老师建立和谐的师生关系

教学难点：

1.知道教师在学生的成长过程中发挥的作用

2.与老师建立和谐的师生关系；正确对待老师的表扬和批评

教学过程

教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

欣赏视频《张桂梅——点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师》。

结合张桂梅老师的事迹和自身的成长历程，说一说老师对我们有怎样的影响？

老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。

随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在心中阐释了教育家精神。心有大我、至诚报国的理想信念；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；言为士则、行为世范的道德情操；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；启智润心、因材施教的育人智慧；胸怀天下、以文化人的弘道追求。

张桂梅老师在学生的生活中扮演着哪些角色？美好的师生关系是怎样的？

在学习中，老师扮演着引导者的角色；在集体活动中，老师扮演着组织者的角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者、朋友的角色；等等。

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。

真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

拓展：(正确对待老师的表扬和批判)①要多从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，认真对待每一门功课；②主动和老师沟通，承认自己的错误；③正确对待老师的表扬和批评，对待表扬，再接再厉，对待批评，有则改之，无则加勉。

讨论：造成师生矛盾的主要原因有哪些？与老师发生矛盾怎么办？

学生畅所欲言。

归纳：①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。

我们要尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师身上都有值得我们学习的地方。

认真阅读“王亚南的故事”，

说一说在日常生活中，老师的哪些做法对你有很大帮助？

回忆老师打动你的瞬间，通过短信、书信等方式向老师表达你的感受。

课堂小结

教师不只是学生学习和生活的指导者和引领者，也是学生学习的参与者和合作者。作为学生，我们要在了解老师的基础上接受和尊重老师，在理解老师的前提下爱戴和信任老师，与老师彼此尊重、教学相长、携手共进。让我们从今天开始，从我做起，为实现更好的师生交往作出自己的努力！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。