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《现代汉语二》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

现代汉语（二）

课程编号

380010073

课程性质

必修课

课程类别

核心课程

开课单位

秘书学教研室

授课学期

第2学期

学分/学时

3.5/60

课内学时

60

理论授课

56

上机学时

课内实践

4

实验学时

课外学时

48

适用专业

中国语言文学类（秘书学专业）

是否双语

否

先修课程

现代汉语（一）

后续课程

写作语言表达训练

二、课程简介

《现代汉语（二）》是中国语言文学类（秘书学专业）的核心课，为理论性和实践性都较强的一门课程。本课程以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的语法及修辞知识，同时加强基本技能的训练，提高学生对现代汉语的实际运用能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.系统掌握现代汉民族共同语的基本语法理论，修辞知识，理解现代汉语语法和修辞的基本规律，能分析现代汉语中的语法和修辞现象。

课程目标2.培养语言表达能力：着重提高学生口语、书面语的表达能力、阅读能力及语言应用能力。结合具体语言实例，规范学生运用现代汉语的能力。

课程目标3.提升人文素养：学习语法和修辞相关知识，掌握语法修辞基本规律，更好地沟通协调各种人际关系，不断提升人文素养。

课程目标4.培养学生规范运用现代汉语的意识，树立学生的文化自信、话语自信。加强学生语言自豪感，讲好中国故事。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点：2-1系统的秘书专业理论知识：对国内外秘书工作的发生、发展、现状了解全面；对与秘书相关的基础学科、相关学科知识了解全面；对秘书专业知识系统掌握；对秘书工作理论理解透彻。

2-1系统的专业理论知识

课程目标2

指标点：2-4具备较强的口语表达能力，能够正确、合理表达观点，语言有逻辑性；具备较强的书面语表达能力，能够正确、合理表达观点，语言有逻辑性。

2-4具备较强的口语表达能力

课程目标3

指标点：2-8具有良好的人文素养和与职业匹配的道德品质，能够恪守秘书职业规范。

2-8较好的人文素养与职业道德。

课程目标4

指标点：1具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。

1.思想政治和德育方面。

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元语法概说词类（学时数：40学时）

1.课程主要内容

现代汉语语法基本概念、各类词的语法功能、短语的结构类型、功能类型，八大句法成分、单句中句型、句类句式等相关知识，复句的定义、特点、复句与单句的区别；复句中关联词语的种类、位置和使用。分句的特点和构成；掌握各种复句使用的关联词语，多重复句的划分方法，紧缩复句的特点等。

2.重点和难点

重点内容时词类划分原则、现代汉语的词类、短语的结构类型，复杂短语的层次分析，句法成分、句型句类、复句意义类型，多重复句的划分等。

难点：现代汉语中兼类词的辨认及评价标准、复杂短语的层次分析、补语和宾语的辨别、连谓句兼语句的辨认、常见的句法失误、单句和复句的辨别、多重复句的分析等。

3.教学方法

（1）讲授法：本单元主要采用理论讲授和具体语言现象分析相结合的教学方法，运用多媒体课件，学习通平台，采用线上和线下相结合的方式，对现代汉语的语法知识进行拆解。

（2）问题引导法：在讲解具体语法知识之前，抛出相关问题，引导学生分析问题解决问题，培养学生的问题意识和寻求解决问题的有效方法。

（3）案例教学法：在授课过程中，发动学生搜集相关语料，分析语言现象，通过案例分析，强调语言学理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力，培养学生规范使用现代汉语的能力。

4.学生学习预期成果

通过学习，学生可以系统掌握现代汉民族共同语的语法理论知识，对现代汉语的词类、短语、句法成分、单句、复句等有一个系统的学习，不断提升其规范使用现代汉语的能力。

5.支撑课程目标

本单元内容支撑课程目标1、2、3、4。

第二单元修辞（学时数：20学时）

1.课程主要内容

修辞研究的历史，修辞的概念，修辞和语音、词汇、语法的关系，修辞作用和学习修辞的目的；领悟修辞与语境的关系，声音的修辞，词语锤炼与咬文嚼字的区别，句式选择的原则；二十种常用修辞格的概念，基本表达辞式，辞格的连用、兼用和套用的概念、特点；婉曲和双关、比拟和比喻、借喻和借代、夸张和比喻、对比和映衬、排比和对偶、对比和对偶、设问和反问等相近修辞格的区别；语体的概念，语体的类别，各种语体的特点；公文语体、科技