汽车优化设计大纲.doc

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汽车优化设计教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

汽车优化设计

课程编号

410030062

课程性质

专业选修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

车辆工程专业教研室

教学团队

课程负责人

段利英

团队成员

授课学期

第七学期

学分/学时

2.0/32

课内学时

32

理论授课

32

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

0

课外学时

38

适用专业

车辆工程专业

是否双语

否

先修课程

高等数学、线性代数、工程力学、机械制图、机械原理、机械设计、汽车构造、汽车设计、matlab语言与程序设计等

后续课程

优化方法

课程简介

汽车优化设计重点讲述汽车优化设计的基本概念和理论、常用优化方法及实际应用，使车辆工程专业学生掌握汽车优化设计的建模方法、常用优化方法、程序及MATLAB优化工具箱；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具备将所学的汽车优化设计理论应用于实际设计的基本能力；具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作的能力；为进行毕业设计、深入研究汽车优化设计及相关问题的终身学习奠定基础。

二、课程目标

课程目标1：熟练掌握优化设计的基本概念及数学规划理论的概念、技术术语与基本方法。

课程目标2：能够正确建立汽车优化设计问题的数学模型。

课程目标3：掌握具体的优化设计方法，包括一维搜索方法、无约束优化方法、线性规划、约束优化方法等。

课程目标4：能够根据各类车辆优化设计问题的具体特点，选择适当的优化方法，选取或自行编制计算机程序，以计算机作为工具求得最佳设计参数，提高设计效率和质量，设计出既经济又可靠的机械装置。

课程目标5:了解车辆工程前沿发展现状和趋势；培养学生在汽车设计中的创新思维和意识，培养学生团队合作精神、职责担当意识和职责行为习惯，使学生具备全面分析车辆设计的工程问题的能力

三、课程对毕业要求的支撑

依据唐山学院和机械设计制造及其自动化专业的培养目标、唐山地区和我国机械行业的技术发展、毕业生和社会调查情况分析、国内其他高校的相关专业培养要求，并结合本专业的人才培养经验和近年来我国工程教育认证标准的相关要求,确定本专业现阶段的毕业要求为:

（一）思想政治和德育方面

具有坚定正确的政治方向,了解、拥护党和国家的方针致策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识。

（二）业务方面

毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题

1.1具备从事汽车设计/制造、汽车电子/电器控制等工作所需的相关数学知识，建立工程问题合适的数学模型；

1.2具备从事汽车工程与实际工作所需的相关自然科学知识，能判别复杂工程问题的基本解决方案；

1.3具备从事汽车生产工作所需的机械、控制基础知识，能用机械、控制知识阐明工程设备的问题与解决方案。

毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机械设计制造及其自动化领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能够应用数学、力学知识研究分析汽车设计/制造中的问题，并能进行力学计算和实践应用；

2.2掌握并利用工程图学的知识进行读图，绘图和图形设计；

2.3能够应用电工电子技术、检测与诊断技术、传感器及测试技术等方面的知识对汽车电器/电子进行正确的分析、使用和控制方案设计；

2.4能够综合运用基础理论知识和文献资料，对复杂的汽车工程问题进行综合分析，并得出有效的结论。

毕业要求3：设计/开发解决方案：能够设计针对机械设计制造及其自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机电系统及单元（部件）和装备，制定相关制造工艺，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1掌握汽车行业的基本设计规范及标准，具备汽车结构与控制方面的具体设计及开发能力；

3.2具有分析汽车结构/控制的综合设计能力，在设计环境中体现优选方案和创新意识；

3.3能够在法律、安全、环境等外部约束条件下确定设计任务和汽车结构/控制的设计与管理；

3.4能对设计及工艺方案进行优化、优选，体现创新意识。

毕业要求4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械设计制造及其自动化领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够了解汽车设计/制造、汽车电子/电器控制的学科前沿、国内外发展动态和行业需求；

4.2能够基于科学原理并采用科学方法对汽车工程的相关科学问题开展研究，分析，并得到合理的解决方案。

毕业要求5：使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1