小初衔接英语人教版：词汇复习与巩固.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

词汇复习与巩固

教学目标

通过本课的学习，学生能够：

1.围绕主题使用思维导图梳理词汇；

2.借助构词法、学习和记忆词语；

3.积极探索适合自己的学习方法，定期进行词汇集的整理。

4.对英语学习保持主动性和积极性，端正态度，保持自信。

教学重难点

教学重点：

借助构词法、运用思维导图梳理词汇

教学难点：

积极探索适合自己的学习方法，定期进行词汇集的整理。

教学过程

教学目标

学习活动

围绕主题使用思维导图梳理词汇；

1.呈现课标词汇内容要求，导入学习主题。

2.呈现三大主题及子主题内容，强调“主题”为中心。

3.以unit4为例，绘制思维导图，梳理相关词汇。

设计意图：导入主题，引起学生注意。通过呈现思维导图例子，让学生学习利用思维导图梳理词汇

借助构词法、学习和记忆词语；

4.讲解构词法知识：合成词，派生词，转化词并举例

设计意图：：通过讲解构词法知识，引导并帮助学生借助构词法联想记忆词汇。

积极探索适合自己的学习方法，定期进行词汇集的整理。

分享举例单词卡制作，让学生有意识进行词汇的积累。

呈现unit4相关词汇练习，让学生养成做题说题的习惯，并进行词汇集的整理。

总结本节课所学，对方法进行归纳。

设计意图：帮助学生探索适合自己的词汇复习方法。

作业：1.根据单元主题，绘制Unit1-Unit3单元思维导图，与同学分享。

2.完成单词卡，制作词汇集。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。