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《系统仿真》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
系统仿真
课程编号
66
课程性质
专业选修课
课程类别
专业课
开课单位
机电工程学院测控教研室
授课学期
第七学期
学分/学时
2/32
课内学时
32
理论授课
16
上机学时
16
课内实践
0
实验学时
0
课外学时
适用专业
测控技术与仪器专业
是否双语
否
先修课程
高等数学、线性代数、控制工程基础
后续课程
二、课程简介
《系统仿真》是测控技术与仪器专业的专业选修课，是一门以控制理论为基础、以计算机仿真软件为工具的一门专业课，是研究系统模型及其求解，数据可视化及仿真程序设计的应用性学科，其基本理论和方法渗透在工程技术的各个领域，是工程设计和实验研究的基础。培养学生掌握利用系统仿真工具分析、处理工程问题的方法，使学生具备针对复杂工程问题的分析能力、利用仿真软件进行建模的能力。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
（一）课程目标
通过本课程的学习，使学生达到以下目标：
课程目标1.知识目标：能够将数学、自然科学、工程基础和测控技术与仪器专业知识用于解决测控与技术领域的复杂工程问题。
课程目标2.能力目标：能够应用数学、自然科学和仪器仪表科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控技术与仪器专业相关的复杂工程问题，以获得有效结论。能够基于科学原理并采用科学方法对测控技术与仪器领域的复杂工程问题进行研究，包括设计与调试、分析与数据处理、并通过信息综合得到合理有效的结论。
课程目标3.素质目标：能够针对测控技术与仪器领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对测控技术与仪器领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
课程目标1
指标点3-1：学习工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素
3-设计/开发解决方案
课程目标2
指标点3-1：学习工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素
指标点5-1：能够合理选择与使用解决复杂测控系统工程问题所需的多种仪器设备、信息资源、现代工程工具和信息技术工具
3-设计/开发解决方案
5-使用现代工具
课程目标3
指标点3-1：学习工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素
指标点5-1：能够合理选择与使用解决复杂测控系统工程问题所需的多种仪器设备、信息资源、现代工程工具和信息技术工具
3-研究
5-使用现代工具
四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑
（一）课程基本教学内容
第一单元MATLAB程序设计基础（学时数：6学时）
1.课程主要内容
理解基本数据结构；掌握矩阵的基本运算、程序流程控制结构，如循环、分支、开关、试探结构。了解MATLAB的程序编写技巧、掌握函数的编写与调试。
2.重点和难点
重点：掌握使用simulink平台简化运算过程的方法；
难点：掌握并区分MATLAB软件中脚本、函数的相同点和不同点，并需要根据要求设计尽可能简化、快捷的函数。
3.教学方法
1.通过多媒体课件和传统教学相结合，使教学过程逻辑更为清晰，方便学生掌握知识架构；
2.通过前沿技术分析，阐述课程学习的实际应用领域，让学生进一步意识到此课程学习的必要性、重要性；
3.通过学生自主操作和教师现场辅导，让学生切实深入问题，体验面对问题之后，具体的分析、处理以及解决方法，培养学生自主解决问题的能力。
4.学生学习预期成果
学生在学习本单元课程之后，应该了解并熟练应用MATLAB软件的基础操作，并且能够依赖软件平台进行一些简单的运算，以及能够按要求编写简单程序以实现既定功能。
5.支撑课程目标
课程目标1.
第二单元模型求解及数据可视化（学时数：6学时）
1.课程主要内容
掌握MATLAB环境下二维图形的绘制，实现仿真结果的数据可视化。掌握依靠simulink平台进行数学模型的建立与仿真，包含掌握线性代数问题及求解方法；理解常微分方程的数值解法，微分方程组的变换技巧；掌握非线性方程与最优化问题求解；了解数据插值与拟合方法等。
2.重点和难点
重点：如何将传统数学、物理模型转换至MATLAB环境的simulink平台上，依靠MATLAB工具解决数学、物理问题
难点：如何使用MATLAB环境中的绘图工具，绘制二维图像，并在图像中体现图线的相关细节
3.教学方法
1.通过多媒体课件和传统教学相结合，使教学过程逻辑更为清晰，方便学生掌握知识架构；
2.通过将现代仿真工具与传统知识相结合，让学生能够使用更为现代化的工具更加方便、快捷地解
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