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三年级数学课外作业设计存在问题及改进策略研究

《三年级数学课外作业设计存在问题及改进策略研究》

结题资料汇编

课题编号：DJJYW2023190

课题主持人：XXX

XXXXXX

2023年8月10日

目录

一、TOC\o1-3\h\u16349基础性资料 1

1462XXX微型课题申报表 3

25392课题立项文件 7

21278课题开题报告 9

27121月度研究计划表及记录表 23

二、12950过程性资料 27

11901课题理论学习方案 31

434课题实施方案 51

6661学生调查问卷及问卷的发放、回收 59

10021教师访谈问卷及问卷的发放、回收 71

6570调查（访谈）报告 83

24542假期理论学习—作业设计的原则 97

5642作业现状分析 107

18130三年级数学课外作业的类型分析 119

6434三年级数学课外作业的基本类型及策略探索 127

14565三年级数学课外作业的改进策略 135

三、1905成果性资料 145

31871研究结论与反思 149

31921课题研究期间的论文发表及获奖情况 155

6587研究总报告 161

《三年级数学课外作业设计存在问题及改进策略研究》

基础性资料

课题编号：DJJYW2023190

课题负责人：XXX

XXXXXX

2023年8月12日

三年级数学课外作业设计存在问题及改进策略研究

附件3：

2023-2024年度： 编号：

XXX微型课题申报表

课题名称：三年级数学课外作业设计存在问题及改进策略研究

负责人：XXX

单位：XXXXXX

申报日期：2023年6月25日

XXXXXX

2023年6月

课题名称：三年级数学课外作业设计存在问题及改进策略研究

研究起止时间

2023年8月——2024年7月

任教学科

数学

主持人姓名

XXX

职 称

一级

联系电话电子邮箱

857927443@

课题组成员

（不超过3人

问题描述

三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，各门学科有了许多新的要求，一、二年级比较在生理、心理、智力、认知思维方式等方面都发生了很大的变化，尤其是在思维方式上是培养孩子的黄金时期，如果引导教育得当，对今后的学习和发展起到积极且深刻的影响。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助。

为了减轻学生过重的作业负担，克服作业中存在的一些低效的，无效的题，使学生的主体意识、能动性和创造性在练习中不断得到锻炼。基于此，我确立了《三年级数学课外作业设计存在问题及改进策略研究》，其目的在于通过对本课题的研究，开发具有地方性的、符合学生实际的特色作业，培养他们的数学能力和数学素质。亦在对传统的“练习观”进行反思，确立效率意识，提倡有效练习，给教师一个可以自由支配的弹性空间，让学生在情感态度、文化程度、学习能力与习惯方面得到和谐发展。

课题界定

研究对象：以XXXXXX三年级学生、教学管理者、班主任和数学教师为研究对象。

关键词：数学作业；作业设计；改善策略

数学作业：数学作业是为了实现数学目标，有数学老师在教学过程要求学生去完成的练习或其他活动。

作业设计：计是计划，设计有筹划、制定的意思，是根据设想提出来的实施计划或者方案，是有目的的创作行为。作业世界作业设计包括三个环节：设计作业一布置作业一完成作业，作业设计可理解为筹划和制定一份作业，在这三个环节中，作业设计是非常关键、重要的一个环节。钮作业设计是作业的布置者一般有老师承担，学生实施并由教师进行评价、评定的一种教学活动，设计作业的质量关系到学生完成作业的效果。

数学课外作业：数学课外作业是学生根据教师的要求，在上课以外的时间独立进行的数学学习活动。是教学组织形式之一。

三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。他们开启了一个新的学习阶段，知识结构不再是简单的基础知识，而是成为系统的知识结构了，和对比1、2年级时表现的优秀，处在这一时期的孩子会形成很大的落差，形成厌学心里，为了克服作业中存在的一些低效的，无效的问题，减轻学生过重