初中历史与社会人教版人文地理下册：山川秀美.docx

教学设计

课程基本信息

学科

人文地理

年级

八年级

学期

秋季

课题

山川秀美

教学目标

1.学生能够回顾并识记我国的主要地形单元（如山脉、高原、盆地、平原等）及其分布特征，了解我国地势西高东低、阶梯状分布的特点；掌握气候类型的特征，黄河、长江各河段的概况及治理措施。

2.培养学生运用地图等工具分析地形特征的能力，以及通过实例理解地形对气候、农业、交通等方面影响的能力。

3.激发学生对家乡的自豪感和对祖国的热爱之情，树立尊重自然、合理利用地理条件的可持续发展观念。

教学内容

教学重点：

掌握主要地形单元名称、分布及三级阶梯特点；了解我国主要气候类型及分布，掌握季风气候特点及其对生产生活的影响；熟知黄河、长江的基本概况及其对区域发展的重要作用。

教学难点：

深入分析地形如何影响气候的形成和分布；探讨如何平衡母亲河的开发利用与生态保护。

教学过程

一、导入

1.讲述《中国国家地理》封面故事，吸引学生注意。

2.导游小艺展开话题：出示本课思维导图。

二、讲授知识点

（一）复杂多样的地形

1.地形复杂多样：

（1）山脉

东北-西南走向有三条，分别是大兴安岭-太行山脉-巫山-雪峰山、长白山脉-武夷山脉、台湾山脉，也就是我们常说的“三纵”，“三横”是什么走向的山脉呢？东西走向。分别是天山-阴山山脉、昆仑山脉-秦岭、南岭。南北走向的山脉有贺兰山脉、横断山脉，西北-东南走向的有阿尔泰山脉、祁连山脉，弧形山脉是喜马拉雅山脉。

（2）四大高原、四大盆地、三大平原、一个丘陵

在中国的地形图中标记出四大高原、四大盆地、三大平原、一个丘陵的相应位置。导游小艺分享主要地形区在地图上的位置。

2.山区面积广大：

我国地形复杂多样，一般把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区

从图上可以看出山区约占全国陆地总面积的2/3，中国地形特点之二：山区面积广大。

3.地势特点：

北纬30°地形剖面图，得出：地势西高东低，自西向东逐级降低，大致成三级阶梯。西高东低的地势便于湿润气流深入内陆，形成降水。河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源丰富。

4.链接真题：【2024年·成都】、【2024年·新疆】

（二）季风的影响

读中国的气候类型图

1.气候类型多样：5种气候类型

2.各地气候差异显著：南北纬度跨度大；东西跨经度大，沿海降水丰沛，内陆降水较少或者干旱，全国降水差异大。

3.季风气候对我国影响最大：每年夏季盛行从太平洋和印度洋吹来的偏南风，从西南方或者东南方吹来的风，都叫偏南风，带来了丰沛的降水，气候湿润；冬季盛行从亚欧大陆内部吹来的偏北风，从东北方或者西北方吹来的风，都叫偏北风，带来了寒冷、干燥。

4.季风气候的影响：雨热同期和不稳定性。

5.链接真题：【2024年·甘肃兰州】和【2024年·山东聊城】

（三）母亲河

1.在中国辽阔的土地上，流淌着千千万万条河流。我们主要梳理两条河流，请同学们阅读教材18-21页，完成以下任务，并在地图上做好标记。

2.请暂停微课做好核对。比如干流流经省区个数，我们需要借助中国省级行政区划图，流经的主要地形区需要借助中国地形图，主要水电站在哪里？

3.黄河、长江的概况

4.黄河、长江各个河段的概况

5.黄河治沙、长江治水的措施

3.链接真题：【2024年·广西】和【2024年·山东聊城】

三、小结

导游小艺总结得很好。我们需要尊重自然、顺应自然规律，展望未来，我们期待更多人能够关注中国的自然环境与可持续发展问题，共同为保护这片美丽而脆弱的土地贡献自己的力量。今天的课就上到这里，同学们，再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。