《文献检索与处理》课程教学大纲.docx

《文献检索与处理》课程教学大纲

课程基本信息

课程名称

文献检索与处理

课程编号

[68]

课程性质

选修课

课程类别

专业选修课

开课单位

秘书教研室

授课学期

第7学期

学分/学时

2/30

课内学时

30

理论授课

10

上机学时

课内实践

20

实验学时

课外学时

24

适用专业

中文大类

是否双语

否

先修课程

写作

后续课程

毕业论文

二、课程简介

文献信息检索对于学生检索、收集、处理文献能力的提高具有重要的意义。本课程的主要内容是讲授文献检索的基本知识、主要途径与操作方法，并通过实践，使学生的信息检索能力得到锻炼与提高，是一门理论性与实践性兼具的课程。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.本课程的教学以培养、训练学生的文献信息检索能力为目标。通过本课程的教学，应使学生对文献信息与文献检索的基本知识有较为全面、系统的认识，识记计算机检索的主要途径、方法与步骤，熟悉常用的中文检索工具并掌握其使用方法。

课程目标2.通过课程教学，培养学生缜密的逻辑思维与系统思维。在对检索工具、检索语言的学习过程中，培育其科学精神与创新意识，树立正确的辩证唯物主义世界观。通过识记中国文献信息检索发展的历史，激发学生的求知热情与爱国情怀。

课程目标3.通过对综合网络资源的介绍，熟练运用网络信息资源的检索途径及方法，能利用国内相关数据库迅速获取相关文献信息，鼓励学生将网络运用于学习，提高学生对网络信息资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学习的能力。

课程目标4：通过直接面对各种检索课题，以及具体实例分析和实际操作训练，识记运用常用各种检索工具的结构及使用方法，熟悉本校图书馆馆藏资源的检索与利用，逐步培养独立分析问题、选择和鉴别信息、获取与处理信息并解决问题的能力。

课程目标5.学生能够通过文献检索与处理课程思政元素的融入，引导学生树立感知世界、关注人性、尊重他人的人文情怀；倡导学生关注社会发展，培养学生秘书职业素养；教育学生理论反思和批判阅读能力，倡导学生进行多元信息知识储备，形成正确三观与人格。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点：2-1对国内外秘书工作的发生、发展、现状识记全面；对与秘书相关的基础学科、相关学科知识识记全面；对秘书专业知识掌握系统；对秘书工作理论领会透彻。

2-1系统的秘书专业理论知识

课程目标2

指标点：2-3具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案；能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工；能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。

2-3科学的思维与统筹能力

课程目标3

指标点：2-2对秘书角色有准确的认知和把握；具有服务意识、参谋意识、协调意识、公关意识、保密意识、法规意识等。

2-2合理的秘书角色认知与意识

课程目标4

指标点2-1具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。

指标点：2-5精于社会组织中日常公文的写作，并能规范快速成文；大型文书的写作能做到格式规范、思路清晰、表答准确。

2-1系统的秘书专业理论知识

2-5较强的文书写作能力

课程目标5

指标点：2-1具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。

指标点：2-9具有终身学习的意识和自主学习能力，能利用多种途径进行有效学习，适应社会发展。

2-1系统的秘书专业理论知识

2-9终身学习意识及能力

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元文献信息基本概念与基础知识（学时数：2学时）

1.课程主要内容

本单元主要分为文献信息基本概念与基础知识。领会文献的概念与定义，识记文献的分类、特点与作用；识记信息的基本概念及其与文献的区别与联系，领会信息检索的基本原理；识记当前文献信息检索技术的发展状况与我国文献信息检索发展的历史，激发学生的求知热情与爱国情怀。

2.重点和难点

重点在于当前文献信息检索技术的发展状况与我国文献信息检索发展的历史。难点是文献的概念与定义，文献的分类、特点与作用。

3.教学方法

（1）通过多媒体课件授课与小组讨论相结合，明确文献检索与处理课程在秘书学专业能力培养中的重要地位，拓展学生文献检索与处理课程的基本知识结构，培养学生的职业核心能力意识；

（2）通过案例分析与讲解，突出理论与实践相结合的重要性，深刻培养其从秘书专业视角去领会文献