8.5.2 直线与平面平行 教案（2024年）.docxVIP

第八章立体几何初步

8.5.2直线与平面平行

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一、教学目标

1.掌握直线与平面平行的判定定理与性质定理，并能准确使用数学符号、图形语言表示定理.

2.理解直线与平面平行的判定定理和性质定理的互逆关系.

3.通过对判定定理和性质定理的探究学习，进一步培养学生发现问题和解决问题的能力，逐步提升学科素养．

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二、教学重难点

重点：直线与平面平行的判定定理和性质定理.

难点：直线与平面平行的判定定理的推导.

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三、教学过程

创设情境

观看视频

想一想：如何判定直线与平面平行呢？

师生活动：利用情景视频导入新课，教师引导学生善于发现数学知识在生活中的应用．

设计意图：通过情境视频导入，让学生感受到数学知识来源于生活，启发学生善于观察，发现生活中的数学，激发学习兴趣，降低学习难度．

（二）探究新知

任务1：通过实践活动探究直线与平面平行的判定定理

活动1：如图，门扇的两边是平行的.当门扇绕着边AB转动时，另一边与墙面有公共点吗？此时门扇转动的一边与墙面平行吗？

活动2：如图，在翻书过程中，边AB与桌面有交点吗？与桌面平行吗？

【小组讨论】

1.先独立思考，再小组内进行讨论分享.

2.以小组形式汇报展示组内观点与结论,其他小组认真倾听之后进行点评.

答：思考1：没有公共点；平行

思考2：没有公共点；平行

师生活动：在学生思考、讨论的基础上，引导学生理解线面平行的三个前提条件．

设计意图：让学生从具体的实际情境中抽象出几何知识，培养学生的空间想象能力与抽象能力．

说一说：通过任务一的学习，你能说说如何判定直线与平面平行吗？

线面平行的判定定理

如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.

图形语言：

符号语言：

表示为：a?

定理理解：

将空间问题转化为平面问题研究

空间内的线面平行关系转化平面内的线线平行关系

师生活动：教师引导学生准确画图，并用数学符号表示出定理内容，归纳总结出定理的内涵．

设计意图：帮助学生从自然描述、图形表示、符号表示三个维度理解线面平行的判定定理，提升数学素养．

任务2：探究直线与平面平行的判定定理的证明过程

【小组讨论】

1.先独立思考，提出你的猜想，再小组讨论整理.

2.以小组形式汇报证明思路,其他小组认真倾听之后进行点评.

如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.

已知：如图，a?α

求证：a//α

证明：假设a与平面α相交，设a∩α

设a与b确定的平面为β，则A是平面α与β的公共点，b是平面α与β的交线，

则A一定在交线b上，说明a与b相交.

这和a//b矛盾，故a//α.

师生活动：教师分析证明思路，学生板演．

设计意图：利用反证法证明直线与平面平行的判定定理，帮助学生顺利掌握定理，并体会反证法的推理价值．

思考：请结合直线与平面平行的判定定理，完成以下练习.

1.下列说法正确的是（）

A．如果一条直线和一个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行．

B．若直线l//平面α，直线a?平面α，则l//a.

C．若直线l//平面α，则l与平面α内的任意一条直线都不相交．

D．若直线m//平面α，n//平面α，则m//n.

2.对于直线m，n和平面α，下面叙述正确的是()

A．如果m?α，n?α，m，n是异面直线，那么n//α

B．如果m?α，n与α相交，那么m，n是异面直线

C．如果m?α，n//α，m、n共面，那么m//n

D．如果m//α，n//α，m、n共面，那么m//n

答：1.C；2.C

师生活动：通过思考题的设置，再次帮助学生理解直线与平面平行的判定定理．

设计意图：帮助学生辨析判定定理，提升逻辑推理能力．

任务3：探究直线与平面平行的性质定理

思考1：观察桌面上放置的台历，台历的上边缘与桌面平行，观察台历的其余边缘，也与上边缘平行吗？这些平行关系会随着台历张开的角度不同而变化吗？

思考2：台历所在平面与桌面的位置关系是怎样的？根据这些信息，你能猜想直线与平面平行的性质定理吗？

【小组讨论】

1.先独立思考，再小组内讨论分享.

2.以小组形式汇报,其他小组认真倾听之后进行点评.

答：

思考1：台历的下边缘和上边缘平行；不会变化

思考2：台历所在的平面与桌面相交；

猜想：一条直线和一个平面平行，则过该直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行.

师生活动：通过观察不同的台历的上边缘与桌面平行，引导学生思考由线面平行能推导出怎样的结论，从而猜想出线面平行的性质定理．

设计意图：帮助学生感受性质定理的探究过程，提升学生的数学素养．

说一说：通过任务三的学习，关于直线与平面平行，你能得到怎样的性质呢？

线面平行的性质定理

一条直线和一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行.

图形语言：

符号语