云南省峨山彝族自治县第一中学高中语文 第二单元 4 柳永词两首-雨霖铃说课稿 新人教版必修4.docxVIP

云南省峨山彝族自治县第一中学高中语文第二单元4柳永词两首-雨霖铃说课稿新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以新人教版必修4高中语文第二单元4《柳永词两首-雨霖铃》为教学内容，结合峨山彝族自治县第一中学高中学生的实际水平，设计如下教学思路：

1.通过导入柳永的生平背景，激发学生对柳永词的兴趣。

2.分析《雨霖铃》的词牌特点，让学生了解柳永词的艺术风格。

3.着重讲解词中的意象、意境及修辞手法，培养学生鉴赏古诗词的能力。

4.通过讨论柳永词中的情感表达，引导学生深入理解作品内涵。

5.设置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确把握柳永词的语言特色，理解并运用古典诗词中的意象和修辞手法。

2.思维发展与提升：通过分析《雨霖铃》的意境和情感，提升学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并欣赏柳永词的艺术价值，感受古代文学的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗词的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提升文学素养。

三、学情分析

面对的是峨山彝族自治县第一中学的高中生，他们在知识层面已经完成了初中阶段的古诗文学习，具备一定的古典诗词基础，能够识别基本的诗词形式和常用的修辞手法。在能力方面，学生具备初步的分析和解读文本的能力，但深入挖掘诗词内涵和审美鉴赏能力尚待提高。素质方面，学生具备较好的学习习惯和合作精神，但个别学生在自主学习方面有所欠缺。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能在课堂上注意力不够集中，需要教师在教学过程中加以引导。此外，由于地域文化差异，学生对彝族文化有一定的了解，这将对学习柳永词产生积极的影响，有助于他们更好地理解和欣赏古诗词的魅力。

总体来说，学生在学习本课程时，需要在教师的引导下，充分调动已有知识，提升对柳永词的理解和鉴赏能力，同时，教师也应关注学生的个体差异，采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解柳永词的艺术特色，同时引导学生积极参与，分享对词作的理解和感受。

2.设计小组合作活动，让学生分组分析《雨霖铃》中的意象和情感，通过角色扮演的方式，深入体验词人的情感世界。

3.利用多媒体教学，播放柳永词的相关音频资料，增强学生的感官体验，提升学习兴趣。

4.创设问题情境，鼓励学生提出问题并进行探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段柳永词的朗诵视频，引导学生感受古诗词的韵律美，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾之前学过的古诗词知识，如词的基本概念、词牌等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍柳永的生平及其在词坛的地位，讲解《雨霖铃》的创作背景和词牌特点。

举例说明：通过分析《雨霖铃》中的具体词句，如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，解释柳永词的情感表达和修辞手法。

互动探究：将学生分成小组，讨论《雨霖铃》中的意象和情感，每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生仿写一段以“雨霖铃”为词牌的词，加深对柳永词风格的理解和应用。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，给予必要的提示和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调柳永词的艺术特色和情感表达，以及学生在学习过程中的亮点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生选择一首柳永的词进行鉴赏，分析其意象、情感和修辞手法，并撰写一篇短文。同时，鼓励学生主动探索柳永的其他词作，以拓宽视野。

六、知识点梳理

1.柳永词的背景知识

-柳永生平简介：柳永，北宋著名词人，婉约派代表人物，其词作情感丰富，语言华丽。

-柳永词的历史地位：柳永的词作在宋代词坛具有重要地位，对后世词风产生了深远影响。

2.《雨霖铃》词牌解析

-词牌来源：雨霖铃，又名雨淋铃，本为唐代教坊曲名，后用作词牌。

-词牌结构：词牌一般为上片四句，下片五句，共九句，格式较为固定。

3.《雨霖铃》词作内容分析

-意象分析：如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”等，描绘了秋日的萧瑟景象。

-情感表达：词中表达了词人对离别的感伤和对未来生活的无奈。

-修辞手法：使用了对偶、拟人、比喻等修辞手法，增强了词的表现力。

4.《雨霖铃》词作结构分析

-上片结构：以“寒蝉凄切”起兴，接着写景，最后抒情。

-下片结构：以“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”开头，继续写景，最后以抒情收尾。

5.柳永词的艺术特色

-语言风格：