2024人音版高中音乐《第八单元外国音乐剧》大单元整体教学设计.docx

人音版高中音乐《第八单元外国音乐剧》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《第八单元外国音乐剧》是高中音乐必修6《音乐与戏剧》下篇的重要组成部分。本单元围绕“外国音乐剧”这一主题，从西方早期音乐剧到现代音乐剧，涵盖了音乐剧的发展历程、艺术特征以及经典作品的鉴赏。通过本单元的学习，学生不仅能够了解音乐剧的基本知识和艺术魅力，还能够通过作品鉴赏和排演实践，提升审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。

本单元的教学内容分为两个主要部分：西方早期音乐剧和西方现代音乐剧。西方早期音乐剧部分通过介绍《演艺船》、《俄克拉荷马》和《西区故事》三部经典作品，让学生了解音乐剧的起源、发展及其艺术特征；西方现代音乐剧部分则通过《歌剧院幽灵》、《悲惨世界》和《猫》等作品，展现现代音乐剧的艺术特点和创作风格。本单元还包含拓展与探究部分，通过排演实践《苦囚之歌》和《云中的城堡》两个选曲，让学生亲身体验音乐剧的表演魅力。

（二）单元内容分析

西方早期音乐剧

《演艺船》：作为美国第一部成熟的音乐剧，它确立了百老汇音乐剧AABA的戏剧歌曲写作模式，其选曲《老人河》旋律深沉雄浑，叙述了生活的无奈与悲戚。

《俄克拉荷马》：是第一个运用音乐和舞蹈来刻画人物、发展剧情的音乐剧，其合唱《俄克拉荷马》旋律自然轻快，体现了音乐与剧情的融合。

《西区故事》：模仿莎士比亚的悲剧《罗密欧与朱丽叶》，其选曲《玛利亚》表现了托尼对玛利亚的爱意，歌舞表演被称作百老汇音乐剧创作史上的里程碑。

这一部分的内容主要让学生了解音乐剧的起源、早期发展以及其在艺术表现上的特点，如音乐、舞蹈和话剧表演的结合。

西方现代音乐剧

《歌剧院幽灵》：改编自法国作家加斯通·勒鲁的同名小说，其选曲《歌剧魅影》准确生动地刻画了角色形象。

《悲惨世界》：根据法国大文豪维克多·雨果的同名小说改编，其选曲《人去楼空》是一首悼念亡友的哀歌，展现了音乐剧在情感表达上的深度。

《猫》：于1981年在伦敦首演，其选曲《回忆》表达了无奈与孤独，以及对往日重现的渴望。

这一部分的内容主要让学生了解现代音乐剧的艺术特点，包括表演形式的多样性、声乐表演的灵活性以及乐队伴奏的多样性等。

拓展与探究

排演实践：《苦囚之歌》和《云中的城堡》两个选曲均来自音乐剧《悲惨世界》，通过排演实践，学生可以亲身体验音乐剧的表演魅力，加深对音乐剧艺术特征的理解。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容在整合上注重从历史发展、艺术特征到经典作品鉴赏的递进关系。通过介绍音乐剧的起源与发展，让学生了解音乐剧的历史背景和艺术脉络；通过分析西方早期音乐剧和现代音乐剧的艺术特征，让学生掌握音乐剧的基本艺术表现手法；通过经典作品鉴赏和排演实践，让学生亲身体验音乐剧的艺术魅力，提升审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。

在整合过程中，还注重了跨学科学习的设计。例如，在介绍音乐剧的历史背景时，可以结合历史学科的相关知识；在分析音乐剧的艺术特征时，可以结合舞蹈、戏剧等艺术形式的特点；在排演实践中，可以结合文学、美术等学科的知识，培养学生的综合素养。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

内涵

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在音乐学习中，学生能够通过聆听、欣赏音乐作品，感知音乐的节奏、旋律、和声、音色等要素，体验音乐所表达的情感、意境和思想内涵，从而提升审美能力和审美情趣。

在本单元中的体现

作品鉴赏：通过鉴赏《老人河》、《俄克拉荷马》、《玛利亚》等经典音乐剧选曲，学生能够感知不同音乐剧作品的音乐风格、情感表达和意境营造，提升对音乐美的感知能力。

艺术特征分析：通过分析西方早期音乐剧和现代音乐剧的艺术特征，学生能够理解音乐剧在音乐、舞蹈、话剧表演等方面的独特美感，培养对音乐剧艺术的审美鉴赏能力。

排演实践：通过排演《苦囚之歌》和《云中的城堡》等选曲，学生能够亲身体验音乐剧的表演过程，感受音乐与戏剧结合的独特魅力，进一步提升审美感知能力。

（二）艺术表现

内涵

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在音乐学习中，学生能够通过参与各种艺术表现活动，掌握必要的音乐知识和技能，提升音乐表现能力，同时培养自信心和合作精神。

在本单元中的体现

作品鉴赏与模仿：在鉴赏音乐剧选曲的过程中，学生可以通过模仿演唱、表演等方式，初步尝试音乐剧的艺术表现，感受音乐与戏剧结合的魅力。

排演实践：通过排演《苦囚之歌》和《云中的城堡》等选曲，学生能够亲身体验音乐剧的表演过程，掌握音乐剧表演的基本技巧和方法，提升音乐艺术表现能力。

合作与交流：在排演过程中，学生需要与同学合作完成表演任务，通过交流、讨论等