初中英语人教版八年级下册：Unit 5 what were you doing when the rainstorm cameSection A 3a—3c (3).docx

教学设计

课程基本信息

学科

（英语）

年级

（八年级）

学期

(春季)

课题

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3a-3c

教学目标

Bytheendoftheclass,we’llbeableto：

talkaboutpastevents;

getagoodunderstandingofthepassageandretellthepassage;

graspthereadingskills“gettingmainideasthroughfastreadinganddetailedinformationthroughcarefulreading”;

writeanarticleinchronologicalorder;

helppeopleinneedactively.

教学重难点

教学重点：

1.Beabletotalkaboutpastevents;

2.Beabletogetagoodunderstandingofthepassageandretellthepassage;

3.Beabletograspthereadingskills“gettingmainideasthroughfastreadinganddetailedinformationthroughcarefulreading”.

教学难点：

1.Beabletowriteinchronologicalorder;

2.Beabletohelppeopleinneedactively.

教学过程

Step1Revision模拟记者采访，创设情境巩固复习过去进行时，达到在实践中运用所学语言的目的

Step2Reading3a

Beforereading:先根据题目预测文章大意，然后在浏览文章，匹配段意。（教给学生快速获取文章大意的两条方法）

Whilereading:逐段学习文章，每段分快读和细读两个活动。快读获取各段主要意思；细读获取详情，并通过细读学习其语言特点、文章结构、揭示主题的方法等。（注重在平常的每节课上，润物细无声地培养学生的阅读能力。）

Afterreading:文章最后一段揭示其主题思想——尽管自然灾害给人们造成了暂时的困难，但只要大家都主动伸出援手，互相团结，积极克服困难，那么暂时的困难也会变成好事，它能使人们更团结、更凝聚。承接这个主题完成3c，突出主题：Nothingcanbeatus.Instead,difficultiesbringusclosertogether.Aslongaswehelpeachother,wewillwin.然后按提示复述文章，并运用所学语言完成3b,达到理解运用的目的。

Homework:作业布置了三个，说的、写的，还有调查的。让学生从记忆、强化、运用和探讨研究四个方面对本课所学进行巩固或探索。

Retellthepassagetoyourpartner;

Writeastorythathappensinaheavyrainstorminchronologicalorder;

3.FindoutthelocationofAlabamaonthemapanddoaresearchthatisaboutthereasonwhystormsoftenhappenthere.

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。