数字化赋能教育教学创新变革的继红表达.docxVIP

数字化赋能教育教学创新变革的继红表达

摘要：随着信息技术的飞速发展，数字化已经成为教育的新趋势。哈尔滨市继红小学用数字赋能管理，阐述数字化赋能教育教学创新变革的校本表达，数字赋能教学，数字赋能评价，以OA平台为数字基座，进行个性化的改良与应用。尝试进行办学规划衍变、管理流程重塑、校本资源重构、评价循证分析，采集日常教学应用数据，进行可视化的智能呈现，推动学校从经验管理向数字管理转型。

关键词：教育管理；数字赋能；信息化；OA平台

信息时代创生大量数字化技术，正在向学校管理、教学、评价等领域全面渗透，教育数字化转型成为时代发展的必然需求[1]。哈尔滨市继红小学作为有着厚重文化积淀的学校，如何在原有起点上，用数字化赋能教育教学的创新变革？从全智慧校园环境打造，为数字赋能提供硬件保障；到创建省级信息技术2.0示范校，让继红教师更具数字胜任力；再到以OA平台为数字基座，进行个性化的改良与应用，探索建立服务学校管理、教育、教学、评价的综合性数字化平台；直至今年我校被教育部评选为国家中小学人工智能教育基地。继红人以极具前瞻性的眼光和持之以恒的坚持，不断探索数字化转型的有效路径，尝试具有继红特色的个性表达。

一、数字赋能管理，智能时代背景下的办学规划衍变与管理流程重塑

（一）数智时代的办学规划衍变

学校目前是“一校三址”的集团化办学样态，在校师生万人。面对如此庞大的“体量”，实现科学、高效管理成