山东省聊城市莘县实验高中高中基本能力 中国画一般特点说课稿.docxVIP

山东省聊城市莘县实验高中高中基本能力中国画一般特点说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高中美术教材《中国画一般特点》为核心，结合高一学生的认知水平和审美需求，通过以下步骤进行设计：

1.导入：通过展示经典中国画作品，激发学生兴趣，引导学生关注中国画的独特魅力。

2.知识讲解：详细讲解中国画的起源、发展、特点及技法，让学生对中国画有全面的认识。

3.案例分析：选取具有代表性的中国画作品，分析其艺术价值和审美特色，引导学生深入理解中国画的内涵。

4.实践操作：组织学生进行中国画创作，让学生亲身体验中国画的绘制过程，提高实践能力。

5.总结与反馈：总结本节课所学内容，对学生的创作进行点评，鼓励学生发挥个人创意，不断提高审美水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.美术鉴赏：培养学生对中国画艺术特点的感知、理解和鉴赏能力，提升审美素养。

2.创意实践：通过中国画创作实践，锻炼学生的创新思维和动手能力，培养艺术创造力。

3.文化理解：引导学生了解中国画背后的文化内涵，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.美术表达：培养学生运用美术语言表达自己的情感和观点，提高美术表达能力。

学情分析

本节课针对的是山东省聊城市莘县实验高中高一学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生对美术基础知识有一定了解，但对中国画的历史、技法及艺术特点认知不足，需要通过本节课的学习来弥补这一空白。

2.能力层面：学生在绘画技巧上有所基础，但对中国画的创作方法和审美理念较为陌生，需要通过实践和讲解来提升。

3.素质层面：学生具备一定的审美能力，但对中国传统文化的认识尚浅，本节课的学习有助于提升他们的文化素养。

在行为习惯方面，学生表现出以下特点：

1.学习态度：学生对美术课程充满兴趣，但学习过程中易受外界干扰，需要引导他们专注学习。

2.自主学习：学生在自主学习方面有待加强，本节课将鼓励他们主动探索、发现问题并解决问题。

3.团队合作：学生具备一定的团队协作能力，但需要在课程中进一步培养他们的合作意识，提高团队协作效果。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响，教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，以确保教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《高中美术》教材，确保每人一本，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集并整理中国画的经典作品图片、艺术家介绍视频以及相关艺术评论文章，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及白板和彩色粉笔，以便于展示教学内容和板书讲解。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，确保学生能清楚观看投影内容，同时预留一定空间供学生进行绘画创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《中国画一般特点》的教材章节和相关画作图片。

-设计预习问题：设计问题如“中国画有哪些独特的表现手法？”和“列举几位你熟悉的国画大师及其代表作品”。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和画作图片，初步了解中国画的风格和技法。

-思考预习问题：学生思考并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《清明上河图》片段，引发学生对国画的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解中国画的起源、分类、材料及技法。

-组织课堂活动：分组讨论不同画派的特点，学生尝试绘制简单的国画作品。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供专业的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考并参与互动。

-参与课堂活动：学生参与讨论，并尝试国画创作，体验国画的绘制过程。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解中国画的知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生感受国画的魅力。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一幅简单的国画，并撰写创作心得。

-提供拓展资源：提供一些国画大师的作品集和艺术评论文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供具体反馈和改进建议