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山东省淄博市七年级生物下册4.3.3空气质量与健康说课稿2新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为山东省淄博市七年级生物下册新人教版教材第四章第三节第三部分《空气质量与健康》。本节课主要围绕空气质量对人类健康的影响展开，内容包括：

1.空气质量的概念及其评价标准。

2.空气污染物的来源、种类及其对健康的影响。

3.空气质量监测的方法和手段。

4.提高空气质量、保护健康的措施。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学素养：培养学生运用科学思维和方法分析空气质量与健康的关系，理解空气质量评价标准和空气污染物对健康的影响。

2.健康素养：引导学生关注空气质量，提高自我保健意识，掌握改善空气质量、维护健康的方法。

3.环保意识：培养学生热爱自然、保护环境的责任感，积极参与空气质量改善和健康生活方式的实践。

4.信息素养：提高学生收集、处理和分析空气质量相关信息的能力，形成科学、客观的认识。

学情分析

当前七年级学生在知识层面已具备一定的生物学基础，对生物与环境的关系有初步认识。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和概括能力，但实验操作和科学探究能力有待提高。在素质方面，学生具有一定的环保意识，但对空气质量与健康关系的认识尚浅。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但部分学生可能对抽象概念的理解和应用存在困难。此外，学生在学习生物课程时，可能存在对理论知识重视程度较高，而忽视实际应用和实验操作的现象。

针对这些学情，本节课的教学应注重理论与实践相结合，通过生动的实例和实验活动，帮助学生理解空气质量与健康的关系，提高学生的环保意识和健康素养。同时，教师应关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和科学探究能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解空气质量与健康的基本概念和知识点，为学生提供必要的理论支持。

2.讨论法：组织学生就空气质量问题进行小组讨论，引导学生主动探究空气质量对健康的影响。

3.实验法：通过简单的空气质量监测实验，让学生亲自体验空气质量监测过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示空气质量与健康相关的图片、数据和案例，直观地呈现教学内容。

2.教学软件：利用教学软件模拟空气质量变化对健康的影响，增强学生的互动体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关资料，拓展知识面，提高信息素养。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示空气质量指数（AQI）实时数据，让学生了解当前空气质量状况，引发学生对空气质量与健康关系的关注。

回顾旧知：回顾上节课学习的空气质量评价标准，引导学生思考空气质量对人类生活的影响。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解空气质量的概念、空气质量评价标准、空气污染物的来源及种类。

举例说明：通过展示空气污染导致的健康问题案例，如雾霾天气对呼吸系统的影响，帮助学生理解空气质量与健康的关系。

互动探究：引导学生进行小组讨论，分析生活中常见的空气污染物来源，探讨如何改善空气质量。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的空气质量监测实验，通过实验了解空气质量监测的方法。

教师指导：在学生实验过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合所学知识，调查本地区近期的空气质量状况，分析空气质量变化对健康的影响，并撰写调查报告。

教学过程具体安排如下：

1.导入（5分钟）

-展示空气质量指数（AQI）实时数据，引发学生关注。

-回顾上节课学习的空气质量评价标准。

2.新课呈现（30分钟）

-讲解空气质量的概念、空气质量评价标准、空气污染物的来源及种类。

-通过案例说明空气质量与健康的关系。

-引导学生进行小组讨论，分析生活中常见的空气污染物来源。

3.巩固练习（20分钟）

-学生设计空气质量监测实验。

-教师指导学生实验，解答疑问。

4.课堂总结（10分钟）

-总结本节课主要内容，强调空气质量与健康的关系。

5.作业布置（5分钟）

-布置调查本地区空气质量状况的作业，要求分析空气质量变化对健康的影响。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解空气质量的概念、评价标准以及空气污染物的种类和来源。他们能够描述空气质量对健康的影响，并掌握空气质量监测的基本方法。

2.认知发展：学生能够通过实例和实验，认识到空气质量与日常生活的密切联系，提高对环境保护的意识。