山东省烟台市黄务中学六年级历史下册 第3课“开元盛世”说课稿 鲁教版五四制.docxVIP

山东省烟台市黄务中学六年级历史下册第3课“开元盛世”说课稿鲁教版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以鲁教版六年级历史下册第3课“开元盛世”为核心，通过引导学生回顾唐朝历史背景，深入探讨开元盛世时期的社会经济、政治、文化特点，以及唐玄宗的治国策略。结合黄务中学六年级学生的认知水平，以问题驱动、情境创设、小组讨论等多种教学方法，激发学生兴趣，培养其历史思维和综合分析能力，使学生在掌握知识的同时，能够理解开元盛世对后世的影响。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于历史思维与历史价值观的培养。具体包括：1.培养学生运用史料分析历史问题的能力，通过对开元盛世时期的历史事件和人物的评价，提高其批判性思维和历史解释能力；2.引导学生理解历史发展的连续性和阶段性，认识开元盛世在唐朝乃至中国历史中的地位和作用，增强其历史观念和历史使命感；3.通过对唐玄宗治国方略的学习，培养学生的人文素养和家国情怀，激发其对国家发展和民族复兴的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①唐玄宗的治国措施及其对开元盛世的影响。

②开元盛世时期的社会经济繁荣和文化成就。

2.教学难点

①如何引导学生理解唐玄宗治国策略的具体内容和实施效果。

②如何帮助学生深入分析开元盛世时期的社会特征，以及这些特征对当时和后世的意义。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解，使学生了解开元盛世的历史背景和主要内容。

2.讨论法，组织学生就唐玄宗的治国措施进行小组讨论，培养学生的合作和批判性思维。

3.情境教学法，通过模拟历史场景，让学生角色扮演，体验开元盛世时期的社会生活。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示开元盛世的相关图片、地图和文献资料，增强直观感受。

2.利用历史教学软件，进行历史事件的时间线梳理和互动问答，提高学习趣味性。

3.网络资源，引导学生课后查找相关资料，拓展知识面，加深对开元盛世的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如：“同学们，上一课我们学习了唐朝的哪些重要历史事件？”随后，展示唐玄宗的图片，提出问题：“这位是谁？他在位期间有哪些重要成就？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入新课“开元盛世”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍开元盛世的背景，包括唐玄宗即位前的政治局势和他在位初期的改革措施。接着，详细讲解唐玄宗的治国策略，如选拔贤能、整顿吏治、重视农业生产等，并分析这些措施如何促进了社会经济的繁荣。然后，介绍开元盛世时期的文化成就，包括科技、文学、艺术等方面的发展。最后，引导学生理解开元盛世对唐朝乃至中国历史的重要意义。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调唐玄宗的治国措施和开元盛世时期的社会经济、文化成就。同时，引导学生思考开元盛世对当代的启示，如重视人才、注重经济发展等。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于开元盛世的短文，内容包括唐玄宗的治国措施、开元盛世的社会经济状况和文化成就，以及开元盛世对后世的影响。通过作业，巩固学生对课堂所学内容的理解，并提高其历史写作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）唐玄宗时期的政治改革：详细介绍唐玄宗如何选拔贤能、整顿吏治、加强中央集权等政治措施，以及这些措施对国家政治稳定的作用。

（2）开元盛世的经济繁荣：通过具体事例和数据，展示开元盛世时期农业、手工业、商业的发展状况，以及对外贸易的繁荣。

（3）唐代的文化成就：包括唐诗、唐代绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的介绍，以及著名文人如李白、杜甫、王维等人的生平和代表作品。

（4）唐玄宗的宗教政策：分析唐玄宗如何处理道教、佛教和儒教之间的关系，以及这些宗教对唐代社会文化的影响。

（5）唐代的科技发展：介绍唐代在数学、天文、医学、建筑等领域的科技进步，以及这些进步对当时社会的影响。

2.拓展建议：

（1）阅读推荐：鼓励学生阅读《旧唐书》、《新唐书》等正史，以及《资治通鉴》等史书，以更深入地了解唐代的历史背景和开元盛世的具体内容。

（2）观看纪录片：推荐学生观看《唐代风华》、《探索发现》等历史文化纪录片，通过影像资料直观感受唐代的社会风貌和文化成就。

（3）文学欣赏：引导学生阅读唐代诗人的诗作，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等，以感受唐代文学的魅力。

（4）实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆、历史遗迹等，实地了解唐代的历史文化。

（5）研究性学习：鼓励学生结合教材内容，进行小组研究，探讨开元盛世时期的经济、政治、文化等方面的特点和影响。

（6）撰写小论文：要求学生结合所学内容，撰