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山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第6课编辑数据1》说课稿人教新课标版
主备人
备课成员
教材分析
本节课为山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第6课编辑数据1》,采用人教新课标版教材。本节课主要介绍如何在表格处理软件中编辑数据,包括数据输入、修改、删除等基本操作,以及数据的查找、替换和排序功能。通过本节课的学习,学生能够熟练掌握表格数据的基本编辑方法,为后续学习表格的高级处理打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习编辑数据的基本操作,学生将提升信息处理能力,增强对信息技术的敏感度和运用信息解决问题的能力。同时,通过数据排序等操作,培养学生的逻辑思维和问题解决能力,激发创新意识,为适应未来数字化生活和工作打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①数据的输入与修改:使学生掌握在表格中输入文本、数字等数据的方法,以及如何修改已输入的数据。
②数据的查找与替换:教授学生如何使用查找和替换功能快速定位和更改表格中的数据。
2.教学难点
①数据排序的操作:引导学生理解并掌握如何根据不同的条件对表格中的数据进行排序,包括升序和降序。
②数据格式的设置:教会学生如何调整数据的格式,包括字体大小、颜色、对齐方式等,以及如何设置单元格的边框和底纹。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体计算机
-投影仪
-音响设备
-教师用计算机
2.课程平台
-学校内部网络教学平台
3.信息化资源
-教学课件
-表格处理软件操作指南
-练习题库
4.教学手段
-现场演示
-互动操作
-小组讨论
-实践练习
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!上节课我们学习了如何创建和保存表格,那么今天我们将进一步学习如何在表格中编辑数据。请大家打开教材《第6课编辑数据1》,我们将一起探索表格数据编辑的奥秘。
2.教学重点——数据的输入与修改
①数据的输入
首先,我们来看数据的输入。请同学们跟随我在计算机上操作。我在表格中创建一个新的工作表,现在我们要输入数据。请大家注意,输入数据时要注意选择正确的单元格,并且根据数据类型选择合适的格式。
-我将输入一些文本数据,比如“姓名”、“年龄”等,并演示如何调整单元格格式以适应数据内容。
-接下来,我会输入一些数字数据,比如“学号”、“分数”等,并演示如何设置数字格式,如保留小数点、千位分隔符等。
②数据的修改
现在我们已经输入了一些数据,但有时我们需要修改它们。请大家看这里,如果我要修改某个单元格中的数据,只需要双击该单元格,然后直接输入新的数据即可。
-我将演示如何修改文本和数字数据。
-同时,我也会展示如何撤销错误的操作,使用“撤销”功能恢复到之前的状态。
3.教学重点——数据的查找与替换
①查找数据
在表格中查找特定数据是经常需要进行的操作。现在,我想请大家跟我一起来学习如何查找数据。
-我将打开查找对话框,输入要查找的关键词,比如“张三”,然后点击查找,软件会自动定位到包含该关键词的单元格。
-如果表格中有很多相同的数据,我们可以使用“查找下一个”功能来逐个查看。
②替换数据
有时候,我们需要将表格中的某个数据统一替换成另一个数据。接下来,我将演示如何进行数据替换。
-我将使用替换对话框,输入要查找的数据和替换的数据,比如将“张三”替换为“李四”,然后点击替换。
-我还会演示如何批量替换表格中的数据,提高效率。
4.教学难点——数据排序的操作
现在,我们来到了本节课的一个重点也是难点——数据排序。排序可以帮助我们快速对数据进行整理和分析。
①升序排序
首先,我们来看升序排序。请同学们注意,升序排序会将数据按照从小到大的顺序排列。
-我将选择一列数据,比如“分数”,然后点击升序排序按钮,大家可以看到数据已经按照分数从小到大排列。
-如果数据中包含相同的数值,它们会按照出现的顺序排列。
②降序排序
-我将继续使用“分数”这一列,这次点击降序排序按钮,大家可以看到数据已经按照分数从大到小排列。
-同样,如果数据中包含相同的数值,它们会按照出现的顺序排列。
5.教学难点——数据格式的设置
在表格中,我们不仅需要编辑数据,还需要对数据格式进行设置,以使表格更加美观和易于阅读。
①单元格格式设置
首先,我们来看单元格格式的设置。
-我将演示如何调整单元格的字体大小、样式和颜色。
-接着,我会展示如何设置单元格的边框,可以选择不同的线条样式、颜色和宽度。
-最后,我会演示如何为单元格添加底纹,使其更加突出。
②数据格式设置
除了单元格
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