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江苏省江阴市成化高级中学高中地理3.2大规模的海水运动第一课时说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省江阴市成化高级中学高中地理3.2大规模的海水运动第一课时说课稿新人教版必修1

设计思路

本节课以新人教版必修1高中地理3.2节“大规模的海水运动”为教学内容，结合高中生的认知水平和地理学科特点，设计以下教学思路：

1.引入：通过展示我国沿海地区的卫星图像，引导学生关注海洋对地理环境的影响，激发学习兴趣。

2.知识讲解：重点讲解大规模海水运动的概念、类型及其成因，使学生掌握基本知识。

3.案例分析：结合具体案例，分析大规模海水运动对地理环境、气候及人类活动的影响。

4.实践操作：通过模拟实验，让学生直观感受大规模海水运动的特点，提高实践能力。

5.总结提升：回顾本节课所学内容，引导学生思考如何利用大规模海水运动为人类服务。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理知识分析实际问题的能力，通过案例分析和模拟实验，提高学生观察、描述和解释大规模海水运动现象的能力。

2.地理思维：发展学生的空间思维和逻辑思维，使其能够从地理角度思考大规模海水运动与地理环境、气候及人类活动的相互关系。

3.地理价值观：培养学生关注海洋资源的合理利用与保护，提高学生对海洋环境保护的意识，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①大规模海水运动的基本概念和类型，包括洋流、潮汐和海浪等；

②大规模海水运动的成因及其对地理环境的影响。

2.教学难点

①理解和掌握大规模海水运动的动力机制，如风力、地球自转偏向力等；

②分析大规模海水运动对海洋生态、气候系统及沿海地区人类活动的影响，尤其是对渔业、航运等具体领域的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版必修1高中地理教材。

2.辅助材料：准备与大规模海水运动相关的卫星图像、洋流分布图、气候影响图等资料，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备模拟海水运动实验所需的透明容器、染色剂、小型风扇等，并确保安全使用。

4.教室布置：设置多媒体展示区，以及便于学生分组讨论的座位安排。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段海洋风光视频，让学生感受海洋的壮丽，同时提出问题：“海洋对我们的生活有哪些影响？”

-提出问题：引导学生思考海洋与地理环境、气候及人类活动的联系，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍大规模海水运动的概念、类型（洋流、潮汐、海浪），讲解其成因（风力、地球自转偏向力等）。

-案例分析：展示几个典型的大规模海水运动案例，分析其对地理环境、气候及人类活动的影响。

-师生互动：邀请学生举例说明大规模海水运动对沿海地区的具体影响，如渔业、航运等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固对大规模海水运动的理解。

-讨论交流：学生分组讨论，分享练习中的发现和疑问，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：教师提问学生对大规模海水运动的理解，检查学生的学习效果。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调大规模海水运动对人类活动的重要性。

5.创新互动环节（用时5分钟）

-实验模拟：进行简单的海水运动模拟实验，让学生直观感受大规模海水运动的特点。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色（如科学家、渔民、政府官员等），讨论如何合理利用和保护海洋资源。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课内容，思考如何在实际生活中保护海洋环境。

-引导探究：鼓励学生在课后收集更多关于大规模海水运动的信息，深入探究其对地理环境的影响。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的积极性，帮助学生在实践中理解和掌握知识，同时培养其核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-洋流分布：介绍世界主要洋流的分布规律，如墨西哥湾流、北太平洋暖流、南赤道流等，以及它们对全球气候的影响。

-海洋环境：探讨海洋污染、海洋生态保护等话题，如海洋塑料垃圾问题、海洋生物多样性保护等。

-海洋灾害：介绍与大规模海水运动相关的海洋灾害，如风暴潮、海啸等，以及如何进行预防和应对。

-海洋资源：讲解海洋资源的种类，包括生物资源、矿产资源、可再生能源等，以及它们的开发与利用。

-海洋科技：介绍海洋科学研究的前沿技术，如海洋遥感、深海探测技术等。

-国际合作：阐述国际社会在海洋事务中的合作，如国际海洋法、海洋环境保护公约等。

2.拓展建议

-阅读材料：鼓励学生阅读相关的书籍和文章，如《海洋与气候变化》、《海