江苏省江阴市璜土中学高中地理 2.docxVIP

江苏省江阴市璜土中学高中地理2.2森林的开发和保护说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：江苏省江阴市璜土中学高中地理2.2森林的开发和保护

2.教学年级和班级：高中一年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解森林资源的开发与保护之间的关系，培养地理实践力。

2.分析森林资源的分布特征，提升综合思维能力和信息处理能力。

3.认识森林保护的重要性，增强生态文明观念和可持续发展意识。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在地理学科方面已经具备了一定的基础知识和基本技能。在知识层面，学生对地理环境有了初步的认识，能够理解基本的地理概念和原理。在能力层面，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但综合分析能力和实践能力尚待提高。

在素质方面，学生具备了一定的环保意识，但对于森林资源的开发和保护之间的平衡关系认识不足。在行为习惯上，学生可能存在对理论知识的重视程度高于实践操作的现象，需要引导他们在学习过程中将理论与实践相结合。

此外，学生对新知识的好奇心和学习兴趣较浓，但容易受到外部干扰，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。因此，在设计本节课的教学方案时，应充分考虑学生的实际情况，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力，从而更好地理解和掌握森林的开发和保护知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解森林资源开发与保护的基本概念、原理和方法，为学生提供理论基础。

-讨论法：组织学生分组讨论森林资源开发与保护的案例，引导学生深入分析问题，培养批判性思维。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解森林资源开发与保护的实际情况，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示森林资源分布图、开发与保护实例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，直观感受森林资源的空间分布和变化。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，培养自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对森林的开发和保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道森林资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于森林的图片或视频片段，如森林景观、森林生物多样性等，让学生初步感受森林的魅力和重要性。

-简短介绍森林资源的基本概念、森林的开发和保护的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.森林资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解森林资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解森林资源的定义，包括森林的类型、分布和功能。

-详细介绍森林资源的组成部分，如树木、植被、野生动物等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如森林对气候调节、水源保护的作用，让学生更好地理解森林资源的实际应用和重要性。

3.森林资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解森林资源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的森林资源开发与保护的案例进行分析，如亚马逊雨林的开发与保护、中国天然林保护工程等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解森林资源的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何合理开发森林资源并实施有效保护。

-小组讨论：让学生分组讨论森林资源的未来发展趋势，提出可持续发展的创新性想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与森林资源相关的主题，如森林资源的合理开发、森林保护政策等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对森林资源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调森林资源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括森林资源的基本概念、案例分析等。

-强调森林资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用森林资源的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于森林资源开发与保护的短文或报告，以巩固学习