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河北省承德市平泉县八年级地理下册7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省承德市平泉县八年级地理下册7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》说课稿（新版）湘教版

课程基本信息

1.课程名称：河北省承德市平泉县八年级地理下册7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解珠江三角洲区域的外向型经济特点，分析其发展优势和条件，以及对外向型经济的影响，从而培养学生对区域经济差异的认识和分析能力。课程内容紧密围绕湘教版地理教材，注重理论与实践相结合，以提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.地理实践力：通过探究珠江三角洲区域的外向型经济，培养学生运用地理知识和方法分析实际问题的能力。

2.地理思维：使学生能够理解并评价珠江三角洲外向型经济的形成条件和影响因素，发展学生的空间思维和批判性思维。

3.地理观念：帮助学生建立区域发展的整体观念，认识到不同地区经济发展的差异性和互补性。

教学难点与重点

1.教学重点：

①珠江三角洲区域外向型经济的概念、特点和作用。

②珠江三角洲发展外向型经济的优势和条件。

具体来说，学生需要掌握珠江三角洲地区依靠地理优势、政策支持和产业基础，发展外向型经济的具体情况。理解外向型经济对区域发展的推动作用，以及它在国家经济发展中的地位。

2.教学难点：

①珠江三角洲外向型经济发展的内外部因素分析。

②珠江三角洲外向型经济对区域可持续发展的影响。

难点在于引导学生深入分析珠江三角洲发展外向型经济的内外部因素，如国际市场变化、国内政策调整等，以及如何平衡外向型经济带来的经济增长与资源环境压力，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：地理信息系统软件、教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：地理学科相关电子书籍、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于珠江三角洲外向型经济的预习资料，包括相关章节的电子文档和预习问题清单。

-设计预习问题：围绕珠江三角洲的外向型经济特点和发展条件，设计问题如“珠江三角洲发展外向型经济的优势是什么？”、“外向型经济对当地有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生预习任务的完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关章节，理解珠江三角洲外向型经济的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生主动探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示珠江三角洲的地图和经济发展数据，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解珠江三角洲外向型经济的形成条件和发展优势，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨外向型经济对区域发展的影响。

-解答疑问：对学生在学习中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，分析珠江三角洲外向型经济的优势。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握珠江三角洲外向型经济的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题，培养解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如分析珠江三角洲外向型经济的案例。

-提供拓展资源：提供相关的新闻报道、学术文章等拓展资源，帮助学生更深入地了解外向型经济。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习珠江三角洲外向型经济的相关知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习，提高学习的深度和广度。

-反思总结