2025教学设计分享之《认识小数》.docx

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教学设计分享——《认识小数》

一、教学目标

1.结合实际情境认识小数，初步理解小数的意义，能正确读、写小数。知道以米为单位、以元为单位的小数的实际含义。

2.通过观察、主动探究、小组合作等学习方式，经历小数的意义的建构过程，培养学生的分析能力和推理能力。

3.让学生初步感知小数在生活中的作用，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重点、难点

教学重点：能认、读、写简单的小数，并在具体情境中理解小数的含义。

教学难点：通过米尺模型，认识0.1米与十分之一米之间的关系。

三、教学准备

课件、1米学具、0.6米磁条

四、教学过程

〔一〕复习导入，揭示课题

出示卡片中的数，回顾我们学

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